我国成研究生大国 质量还不适应经济社会发展

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教育部高等教育司司长张大良、教育部学位管理与研究生教育司司长郭新立、教育部科学技术司司长王延觉、教育部社会科学司副司长张东刚做客人民网，以“全面提高高等教育质量”为题与网友进行在线交流。

网友：请问教育部对提高研究生教育质量、提升创新能力有何考虑？

教育部学位管理与研究生教育司司长郭新立说，改革开放以来，我国研究生教育基本建成了学科门类比较齐全、培养类型多样的研究省教育体系，成为了研究生教育的大国，为现代化建设提供了有力的人才保障，国际影响力也在不断提高。但从总体上看，研究生教育的质量还不能适应经济社会发展和人民群众接受高层次教育的需求。为了贯彻落实胡锦涛总书记清华大学百年校庆重要讲话精神，我们正在制订和不断完善关于深入推进研究生培养机制改革，这里面体现的总体思路和设计理念主要在三个方面：

一是需求导向。研究生教育直接关系到国家高级专门人才队伍建设和科技创新的能力，在培养规模、结构和质量上满足国家经济建设和社会发展需要；在国家急需的战略性研究、科技尖端领域的前瞻性研究、国计民生重大问题的公益性研究方面作出重要贡献。

二是特色多样，研究生教育作为高层次创新人才的主要来源，要充分考虑和尊重不同地区、不同高校、不同学科和不同人才类型之间的差异，避免一刀切、同质化，鼓励各具特色、多样化的发展模式。

三是高端引领。研究生教育作为国民教育的最高段，要在教育的理念、培养的模式、人才选拔、评价机制等方面，在基础研究、前沿高技术研究、新兴学科建设等方面，在创新精神、创新文化、创新方法等方面发挥引领作用。