2016杭州师范大学课程与教学论考研大纲

考研专业课大纲来源：中国考研网 2015-09-08　相关院校：杭州师范大学

2016年硕士研究生入学考试科目《课程与教学论》考试大纲

参考书	《课程与教学论》，王本陆　主编，高等教育出版社，２００４年版。
考试内容	第一章绪言一、什么是课程与教学论二、课程论与教学论的关系三、 “课程教学”概念的提出及其内涵第二章课程的基本理论一、课程的基本概念二、　课程内涵的发展趋势三、 “空无课程”的涵义及其形成原因四、　课程的表现形式第三章　课程目标与课程内容一、课程目标的涵义及其形式取向二、课程内容选择与组织的原则第四章课程实施与课程评价一、课程编制的过程与环节二、　课程实施及其取向三、课程评价的涵义四、　课程编制的“泰勒模式”和“塔巴模式”比较第五章校本课程开发一、校本课程的概念二、校本课程开发的现实意义和现状讨论第六章教学的基本理论一、　教学概念与教学过程的本质二、现代教学及其特征第七章教学目标一、教学目标及其分类二、教学目标的设计与表述第八章教学模式一、教学模式的概念及价值二、教学模式的生成及运用第九章教学方法一、教学方法概述二、小学常用的教学方法三、小学教学方法的改革及其发展趋势第十章教学手段一、教学手段概述二、小学常用的教学手段三、教学手段现代化对教学的影响。第十一章教学组织形式一、教学组织形式概述二、目前小学教学组织形式的优化策略三、教学工作的基本环节与技能第十二章教学管理与教学评价一、教学管理与教学评价概述二、小学教学管理与评价的主要内容三、小学教学管理与评价的改革及其发展趋势
试卷内容结构	１、基本概念的界定与理解；２、基本原理的理解与运用；３、教学基本技能的情景性运用（设计教学环节）；４、教育理念的阐述与评价性运用（小学课程改革与教学实施的主题讨论）。
试卷难易结构	难度适中，强调基本概念、基本原理的理解与正确教学理念、教学技能的实际运用的并重。
试卷题型结构	一．客观题：１、名词解释　２、简答题　。二．主观题：１、设计题　２、论述题。
试卷分值结构	总分１50分，其中：客观题90分（名词解释3０分　、简答题60分），主观题6０分（设计题3０分　、论述题3０分）。
评分标准和要求	１、阐述基本概念与原理时，要求理解准确、表达简练。２、设计的教学环节时，要求体现学生知、智、情全面发展的教学目标；体现学科特点；文字表述规范。３、评述小学课程与教学改革现状时，要求观点正确；切合小学课程与教学改革实际；有独特见解；体现专业性；语句通顺。
备注