2011年同等学力考研：考研过程中存在的突出问题

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同等学力考生在备考过程中会遇到各种各样的问题，这其中即有与其他考生相似的共性问题，也有其自身特有的个别问题。只有知道我们同等学力考生在考研过程中存在什么问题，然后才可以有针对性的提高。

同等学力考生不一样，他们在考研中表现出的问题也不一样。但归纳起来，这群人存在的突出问题主要表现在以下几个方面：

在学科基础方面。同等学力人群由于缺乏普通高校较为系统的学科训练，他们的学科知识相对薄弱。因此，在考研备考过程中，这类人群需要付出更多的努力。

在考研的信息方面。同等学力考生和普通高校的同学相比，获取考研信息的渠道相对单一，单独依靠考生自己的力量是不太容易将所报考院校的深度信息精准掌握。如果不能获取精准全面的考研深度信息，尤其是涉及研招单位的深度信息，考生决定报考哪所学校哪个专业就会显的很盲目。

在复习规划方面。考研的复习时间长、任务重、学科知识点繁多。复习规划是考研学习得以高效前进的根本保障。但同等学力考生在学习计划上普遍表现出复习规划不科学不合理，动态性不够，不能有效的根据自身的情况和每阶段的复习情况做出合理及时的调整。

在考研的信心方面。从某种程度上来说，考研是种信仰，能够坚持考研人一路走到成功，更多的是在复习过程中持续不断的信心的支撑。但是，很多同等学力的考生由于考研的学科基础薄弱，比如英语不好，数学不好等，考研信息闭塞，复习规划不合理，这就导致了信心不足，从而影响了学习的效率和考生最大潜能的发挥。

面对这些问题，同等学力的考生是否就真的无法逾越呢？薄弱的学科基础，可以通过强化提高快速补上；复习规划的不科学，可以通过系统的定位，科学的评估，个性化的修订而完善；考研信心不足，可以通过心理强化辅导和考生的自我激励不断的树立与增强。

考研的过程是艰辛的，但也是快乐的，在这个过程中，人的综合能力在不断提高，自身潜能在不断开发，心理素质在不断完善，人格在不断健全。同等学力的考生更应该经受这样的过程，去重塑美好人生，在不一样的起点上，实现超越梦想的高度！