2015宁夏师范学院汉语与写作考试大纲(初试)

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汉语与写作考试大纲（801）

考查目标：

为了考核报考专业硕士学位（学科教学·语文）学生的汉语基础知识和汉语运用能力，遵循题量适度、题型多样、难度适宜、重在能力的原则，既考核学生对一些基本概念及理论的掌握情况，又要考核学生具体问题具体分析的能力，尤其是运用汉语进行表达的水平，特制定汉语与写作考试大纲。

考试形式

（一）试卷成绩及考试时间

本试卷满分为150分，时间为180分钟

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构

各部分内容所占分值为：

古代汉语50分

现代汉语50分

作文50分

（四）试卷题型结构

填空题：共15分；

名词解释：共15分；

选择题：共10分；

语言运用题：共60分；

作文：共50分。

古代汉语

考查目标

1.准确地掌握古代汉语文字学、音韵学、训诂学的术语、概念；

2.在古今对比的基础上，掌握古代汉语特殊的语法现象；

3.了解古今汉语词汇的特点、汉语词义的演变以及常用词的古今词义的异同；

4.能准确地标点并翻译文言文；掌握一定的古代文化史常识。

考查内容

（一）绪论

1、古代汉语概说

什么是古代汉语；古代汉语的学习目的；古代汉语的学习内容；古代汉语的学习方法。

2、怎样查字典辞书

查检字音、字义的工具书；几部常用的字典；查检词语和典故的工具书；查检虚词和特殊词语的工具书。

（二）文字

1、汉字的形体结构

“六书”与汉字的形体构造；形声字的结构形式与汉字的部首。

2、汉字的形体演变

汉字的形体演变（古文字阶段，今文字阶段）：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书；隶变。

3、古书的用字

古今字；异体字；繁简字；通假字。

（三）词汇

1、古汉语词汇的构成

古汉语中的单音词；古汉语中的复音词。

2、古今词义的异同

古今词义异同的三种情况；词义范围的差异；词义感情色彩的差异。

3、词的本义和引申义

词的本义；词的引申义；词义引申的方式。

4、同义词及其辨析

什么是古汉语同义词；同义词的辨析。

（四）语法

1、词类活用

什么是词类活用；名词、形容词、数词作动词；名词、动词作状语；使动用法；意动用法；掌握词类活用的条件。

2、判断句

古代汉语判断句的形式与特点；古代汉语判断句中“是”的词性与作用；古代汉语判断句“乃”、“即”、“维(惟)”的词性与作用。

3、被动句

古代汉语表示被动的两种方法；用“于”字的被动句；用“为”字的被动句；用“见”字的被动句；“为……所”式；“见……于”式；“被”字句。

4、词序

宾语前置；定语后置。

（五）音韵

1、音韵学的基本概念

和声母有关的概念；和韵母有关的概念；反切。

2、中古音

广韵；古今语音的异同。

3、上古音

汉语语音发展的历史分期；关于上古韵部的研究；关于上古声母系统的研究；关于上古声调的意见。

4、古书的读音问题

古代诗歌韵文的读音；假借字的读音；关于破读字的读音；古书中的特殊读音。

（六）训诂

1、古书的注解

古书注解的类型；古书注解的体例与方式；古书注解的术语

2、古书的标点问题

什么是句读；标点古书的基本要求。

3、古汉语今泽问题

准确地理解原文，并用规范的现代汉语译出来；忠实于原文，能对译时尽可能对译；遇到不能对译的地方，要妥善处理；在准确表达原文意思的基础上，应努力保持原文的语言风格。

现代汉语

考查目标

1.系统掌握现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞等基础知识和基础理论。

2．具备理解、分析和运用现代汉语的基本技能，为今后从事中学语文教学和汉语研究工作打下基础。

考查内容

（一）绪论

1、现代汉语概述

现代汉语的概念；民族共同语的形成；现代汉语方言的分布；现代汉语的特点；汉语的地位。

2、汉语规范化和推广普通话

国家重视语言文字工作；现代汉语规范化；推广普通话。

3、现代汉语课的性质、任务和内容

现代汉语课的性质、任务和内容

（二）语音

1、语音概说

语音的概念；语音的性质；语音的单位；记音的符号。

2、辅音与声母

辅音的发音；声母的发音；声母的发音辨正。

3、元音与韵母

元音的发音；韵母的发音；韵母的结构；韵母的发音辨正。

4、声调

声调的概念；调值和调类；普通话的声调。

5、音节

音节的概念；音节的结构；音节拼写的规则。

6、音变

音变的概念；音变的种类：变调、轻声、儿化、语词“啊”的音变等。

(三)文字

1、文字概说

文字的性质；汉字的产生、特点及作用。

2、汉字的形体

现行汉字的形体的演变过程；现行汉字的形体。

3、汉字的结构

汉字的结构单位；汉字的笔画和笔顺；汉字的造字法。

4、汉字的整理和标准化

汉字的改革问题；汉字的整理；汉字的标准化；汉字的信息处理。

5、使用规范汉字

掌握整理过的汉字；纠正错别字。

(四)词汇

1、词汇和词汇的结构

词汇的概念；词汇单位；词的结构。

2、词义的性质和构成

词义的概念；词义的性质；词义的分类；词义的理解与词义的运用。

3、义项和义素

义项；义素。

4、语义场

语义场的概念；同义义场和同义词；反义义场和反义词。

5、词义和语境的关系

语境与词义的关系；语境对解释词义的作用；语境对词义的影响。

6、现代汉语词汇的组成

基本词汇和一般词汇的概念、关系；一般词汇的组成：古语词、方言词、外来词、行业语、隐语。

7、熟语

熟语的概念；熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语。

8、词汇的发展变化和词汇的规范化

词汇的发展变化；词汇的规范化。

(五)语法

1、语法概说

语法概念和语法体系；语法的性质；语法单位和句法成分。

2、词类（上）

划分词类的依据；实词的划分依据；实词的分类：名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词和叹词。

3、词类（下）

虚词的划分依据；虚词的分类：介词、连词、助词、语气词。

4、短语

短语的概念及其分类；短语的结构类型；短语的功能类型；多义短语；短语小结。

5、句法成分

主要句法成分的构成材料、结构方式、意义类型、语序等问题：主语、谓语、动词、宾语、定语、状语、补语、中心语、独立语。

6、单句

单句的概念；句型的分类；常见的几种句式；变式句；句子的变换；句类的分类；单句分类的小结。

7、检查、修改语病的方法和原则

常见的句法失误；检查语病的方法；修改语病的原则。

8、复句

复句的概念和概说；复句的意义类型；多重复句和紧缩复句的分析与划分。

(六)修辞

1、修辞概说

修辞的概念；修辞与语境；修辞与语音、文字、词汇、语法的关系；修辞与语用学；修辞的作用和学习修辞的目的。

2、词语的锤炼

意义的锤炼；声音的锤炼。

3、句式的选择

长句和短句；散句和整句；主动句和被动句；肯定句和否定句；口语句式和书面语句式。

4、辞格（一）

常用辞格：比喻、比拟、借代、拈连、夸张。

5、辞格（二）

常用辞格：双关、仿词、反语、婉曲。

6、辞格（三）

常用辞格：对偶、排比、层递、顶真。

7、辞格（四）

常用辞格：对比、映衬、反复、设问、反问。

8、辞格的综合运用

辞格的连用、兼用、套用。

9、修辞常见的失误与评改

修辞常见的失误与评改：韵律配合不协调、词语选用不精当、句子表意不畅达、辞格运用不恰当。

10、语体

语体的概念；语体的分类：公文语体、科技语体、政论语体、文艺语体。

作文

考查目标

1.能运用各种思维方法对问题、现象进行分析综合。

2.综合运用多种表达方式及技巧正确准确表达自己的观点。

考查内容

以作文形式考查综合写作能力。从文体角度，涉及以下文体：新闻文体、文学文体、理论文体及应用文体；从具体试题命制形式角度，涉及命题作文、半命题作文、材料作文及话题作文。