中国人民大学理学院心理语言学导师介绍：张清芳

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张清芳,1974年生，博士，中国人民大学心理学系教授，中国英汉语比较研究会中国心理语言学专业委员会常务理事，中国心理学会实验心理学分会理事。1997年和2000年毕业于北京大学心理学系分别获得学士学位和硕士学位，2003年毕业于中国科学院心理研究所获得博士学位。2003-2006年，在中国科学院心理研究所任助理研究员；2007年-2010年1月在同一单位任副研究员；2010年至2013年，在同单位任研究员，之后调入中国人民大学心理系任教授。2007年和2009年分别获得硕士和博士研究生指导资格。2011年获得高等学校教师资格证书。2007年3-4月获得英国UCCL（Universities’ChinaCommitteeinLondon）资助访问英国Sussex大学心理系。2008年4月-年3月获得英国皇家学会资助在英国Bristol大学心理系工作，与MarkusDamian教授共同主持有关“语言产生中正字法和语音作用”的研究项目。2010年至今，担任中国科学院心理研究所与德国萨尔大学的“适应性心智”合作项目（德国科学院资助项目）的中方负责人。2013年5月23日-27日应德国洪堡基金会和中国科学院的邀请和资助参加中德科学前沿论坛，做了有关“语言的神经科学”方面的报告。

张清芳教授长期从事心理语言学和认知神经科学方面的研究，在汉语语言产生及其与西方语言对比方面有较多研究，奠定了深厚的理论基础，已发表学术论文30余篇。主持国家自然科学基金3项，国家社会科学基金1项，中科院心理所杰出青年基金1项，英国皇家学会资助项目1项，荷兰科学院与中科院国际合作局交流项目1项，中科院心理所青年基金1项。担任Psychological Science,Cognition,Psychonomic Bulletin & Review,Acta Psychologica,Language and Cognitive Processes, Neuroscience,Brain Research,Neuroscience Letters,科学通报，中国科学，心理学报，心理科学进展等国际国内期刊的审稿人。2007年获得英国皇家学会InternatinoalIncomingFellowship奖励，2009年获得中国科学院心理研究所优秀职工和杰出青年荣誉称号。

主要开设课程

心理学研究方法、心理学新进展、高级心理实验技术、心理语言学、认知心理学

在研课题

国家自然科学面上基金（31170977）：汉语书写产生过程的认知机制及其神经基础

中国人民大学新教师启动基金：语言产生中语义抑制和语义促进效应的认知和神经机制

主要科研成果

1.Zhang, Q∗., & Wang, C. Syllable frequency and word frequency effects in spoken and written word production in a non-alphabetic script. Frontiers in Psychology, 5, 120. Doi: 10.3389/fpsyg.2014.00120, 2014

2.Zhang, Q∗. (2014). Neurolinguistic study of spoken word production in Chinese. To appear In: Encycolopedia of Chinese Language and Linguisitics. ed. Wolfgang Behr, Gu Yueguo, Zev Handel, C.-T. James Huang, & Rint Sybesma. Leiden: Brill.

3.Verdonschot, R. G., Nakayama, M., Zhang, Q., Tamaoka, K., & Schiller, N. O. (2013). The proximate unit of Chinese-English bilinguals: Proficiency matters. PLoS ONE, 8(4):e61454. Doi:10.1371/journal.pone.0061454.

4.You, W., Zhang, Q*., Verdonschot, R. G. (2012) Masked syllable priming effects in word and picture naming in Chinese. PLoS ONE, 7(10): e46595. doi:10.1371/journal.pone.0046595.

5.Zhang, Q*., & Damian, M. (2012). Effects of orthography on speech production in Chinese. Journal of Psycholinguistic Research, 41(4), 267-283.

6.Zhang, Q*., & Zhu, X. (2011). The temporal and spatial features of segmental and suprasegmental encoding during implicit picture naming: An event-related potential study. Neuropsychologia. 49, 4813-4825.

7.Verdonschot, R.G., La Heij, W., Paolieri, D., Zhang, Q.F., & Schiller, N. O. (2011). Homophonic context effects when naming Japanese kanji: evidence for processing costs? Quarterly Journal of Experimental Psychology, 64, 1836-1849.

8.Qu, Q.,Damian, M., Zhang, Q., & Zhu, X.(2011). Phonology contributes to writing: Evidence from written word production in a non-alphabetic script PsychologicalScience,22,11071112.doi:10.1177/0956797611417001.

9.Zhang, Q., & Damian, M. F*.（2010）. Impact of phonology on the generation of handwritten response: evidence from picture-word interference tasks. Memory and Cognition, 38, 519-528.

10.Zhang, Q*., & Damian, M. F.（2009）. The time course of segment and tone encoding in Chinese spoken production: An Event-Related Potential study. Neuroscience, 163, 252-265.

11.Zhang, Q*., & Damian, M. F. (2009). The time course of semantic and orthographic encoding in Chinese word production: An Event-Related Potential study. Brain Research, 1273, 92-105.

12.Zhang, Q., & Weekes, B. S*. (2009). Orthographic facilitation effects on spoken word production: Evidence from Chinese. Language and Cognitive Processes, 24(7/8), 1082-1096.

13.Zhang, Q*., Chen, H.-C*, Weekes, B., & Yang, Y. (2009). Independent effects of orthographic and phonological facilitation on spoken word production in Mandarin. Language and Speech, 52, 113-126.

14.Zhang, Q*., & Yang, Y. (2007). Electrophysiological estimates of the time course of semantic and metrical encoding in Chinese speech production. Neuroscience, 147, 986-995.

15.Zhang, Q*., Damian, M. F., & Yang, Y. (2007). Electrophysiological estimates of the time course of tonal and orthographic encoding in Chinese speech production. Brain Research, 1184, 234-244.

16.Zhang, Q*., Weekes, B. S., & Yang, Y. (2007). Electrophysiological estimates of the time course of orthographic and metrical encoding in Chinese speech production. Brain and Language, 103, 124-125.

17.Weekes, B. S., Klingebiel, K., Su, I-F., Zhang, Q., Zhang, X., & Yin, W. (2007). Acquired dyslexia in Mongolian. Brain and Language, 103, 109-110.

中文文章

1.王成，尤文平，张清芳*.（2012）.书写产生过程的认知机制.心理科学进展，20(10),1560-1572.

2.朱雪冰，张清芳*.（2011）.图画口语命名中的语义效应.心理科学进展,19(9),1281-1292.

3.张清芳*.(2008).汉语单音节和双音节词汇产生中的音韵编码过程：内隐启动范式研究.心理学报,40(3),253-262.

4.张清芳*.(2007).句法加工的事件相关电位研究.人类工效学,13,53-56

5.王琳,张清芳,杨玉芳.(2007).EEG相干分析在语言理解研究中的应用.心理科学进展,15,865-871.

6.张清芳*,杨玉芳.(2006).汉语词汇产生中词汇选择和音韵编码之间的交互作用.心理学报,38(4):480-488.

7.张清芳*.(2006).汉语单音节词汇产生中的激活反馈.心理科学,29(6),1382-1387.

8.张清芳*,杨玉芳.(2005).汉语单音节词汇产生中音韵编码的单元.心理科学,28(2),374-378.

9.张清芳*.(2005).音节在语言产生中的作用.心理科学进展,13(6),752-759.

10.张清芳*，杨玉芳.(2005).汉语词汇产生中字形和语音激活时间进程的电生理研究,生物物理学报。

11.张清芳,杨玉芳*.(2004).汉语词汇产生中语义、字形和语音激活的时间进程.心理学报，36(1),1-8.

12.张清芳,杨玉芳*.(2003).影响图画命名时间的因素.心理学报,35(4),447-454.

13.张清芳,杨玉芳*.(2003).言语产生的认知神经科学机制.心理学报,35(2),266-273.

14.张清芳,杨玉芳*.(2003).言语产生中的词汇通达理论.心理科学进展,11(1),6-11.

15.张清芳*,朱滢.(2000).工作记忆中的个体差异和线性推理之间的关系.华人心理学报,2001,2(2),261-282.

16.张清芳,朱滢*.(2000).工作记忆和推理.心理学动态,8(1),12-17.

17.朱滢*,李甫娟,张清芳.(2000).一项归因知觉与记忆的实验，In:陈烜之、梁觉编《迈进中的华人心理学》，香港中文大学出版社,pp.77-89.