湖南大学研究生院导师信息：何庆锋

导师信息来源：中国考研网 2014-05-19　相关院校：湖南大学

湖南大学土木工程学院硕士研究生导师介绍：何庆锋

一、个人基本情况姓名：何庆锋性别：男职称：讲师，硕士生导师学科专业：结构工程学历学位：博士研究生，工学博士工作单位：土木工程学院通讯地址：湖南大学土木工程学院邮政编码：410082 E-mail： sammyhqf@163.com

二、研究方向工程结构抗连续倒塌设计理论研究结构抗爆抗冲击理论与试验方法研究

三、学习与工作经历湖南大学土木工程学院，建筑工程专业，大学本科（1997～2001）珠海同望科技有限公司,软件开发（2001～2002）湖南大学土木工程学院，结构工程专业，硕士研究生（2002～2005）湖南大学土木工程学院，结构工程专业，博士研究生（2005～2009）湖南大学土木工程学院，工作(2005～至今)

四、发表学术论文 [1] 何庆锋，易伟建.考虑悬索作用钢筋混凝土梁柱子结构抗倒塌性能试验研究.土木工程学报. 2011，44（4）：1～8

[2] Weijian Yi, Qingfeng He, and Xiao Yang.DISCUSSION OF “Progressive Collapse Resistance to Axially-Restrained Frame Beams”. ACI Structural Journal,2010,486~488

[3] Yi Wei-Jian, He Qing-Feng, Xiao Yan.. Sashi Kummath.Experimental study on progressive collapse-resistant behavior of reinforced concrete frame structures. ACI Structural Journal,2008, 105:4,433~439

[4] He Qing-Feng and Yi wei-jian.Experimental study on collapse-resistant behavior of RC beam-column sub-structure considering catenary action. The 14th world conference on earthquake engineering. October 12-17, 2008 Beijing, China

[5] Q.F. He, W.J.Yi, Y. Xiao.,S. Kummath.Experimental Study of Progressive Collapse due to Sudden Column Removal. Computational Technologies in Concrete Structures(CTCS’09). The Proceedings of the First International Conference.24~27 May 2009,Jeju,Korea

[6] 易伟建，何庆锋，肖岩.钢筋混凝土框架结构抗倒塌性能的试验研究。建筑结构学报，2007，28（5）：104~109

[7] He,Qing-feng, Yi,Wei-jian, Xiao,Yan and Sashi Kunnath. Experimental study of progressive collapse due to sudden column removal. Structural Engineering and Mechanics. 投稿。

[8] 何庆锋，易伟建，肖岩.钢筋混凝土框架抗爆拟动力试验方法研究.第九届全国振动理论及应用学术会议(NVTA’2007).2007,132~133 [9] 王力力，易伟建，何庆锋.考虑剪切变形和转动惯量影响的梁的固有频率计算.铁道科学与工程学报.2007，4（5）：6-10 [10] 易伟建，何庆锋，肖岩.工程结构试验数据库模型设计研究. 湖南大学学报(自然科学版).2006.33(2) [11] 何庆锋，易伟建，肖岩.远程协同试验中的数据库方法应用研究.湖南大学学报(自然科学版).2006.33(3) 五、目前主持或参加主要科研项目国家自然科学基金青年基金：钢筋混凝土框架结构抗倒塌性能评估与设计原理研究（51108170），2012～2014，在研，项目负责人 “十一五”国家科技支撑计划重大项目：“湖区住宅公共基础设施建设技术研究与示范”课题2006BAJ04A13）子课题“湖区既有建筑结构可靠性鉴定与加固技术研究”，2007～2011，已结题，子课题负责人国家自然科学基金：钢筋混凝土框架结构抗倒塌性能与综合抗灾设计研究(50678064)，2007~2009，已结题，参与