西北工业大学：推进新时代研究生教育高质量发展

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西北工业大学紧扣“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”发展主线，立足“三航特色”，不断深化研究生教育改革，努力推动研究生教育高质量发展。

坚持立德树人完善思政教育体系

——加强思政课程创新。该校以“思政课程+课程思政+导学思政”为核心，将“四史”教育全面融入思政课程教学，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑;开展“百名总师校友讲思政课”活动，充分发挥学校国防科技实验室、重大国防项目的育人作用。

——加强课程思政建设。该校以“门门课程有思政”为目标，把爱国主义、延安精神和西迁精神等元素融入专业课程教学，建立研究生特色思政案例库。

——加强研究生导师思政建设。出台《西北工业大学研究生导师岗位管理办法》《西北工业大学研究生导师指导行为准则》等文件，进一步规范研究生导师的管理服务工作，发挥导师在导学互动中的价值引领、事业选择、生活指导作用;成立翱翔导师服务中心，为导师提供学习培训、政策咨询、心理指导等服务，支持青年导师到高水平大学学习研修、到大院大所挂职交流;夯实导师第一责任人职责，选树导学示范团队，引导研究生“立大志向，上大舞台，入主战场，干大事业”。

坚持服务需求深化教学育人体系改革

——瞄准“卡脖子”技术，培养关键领域高层次人才。该校发挥特色优势，以获批的集成电路、航空发动机及燃气轮机两个国家级专项为牵引，聚焦新材料、先进制造等优势领域，超常规制订培养方案，关注重大国家民生需求，培养关键领域的高层次人才。

——强化产教融合育人，推动行业企业全方位参与研究生培养过程。该校加强系统科研训练，发挥大团队的协同指导、大平台的资源支撑、大项目的牵引带动作用，形成系统性训练模式，突出学术创新。

——聚焦科技前沿和未来发展，培养复合型高层次人才。该校加快无人系统科学与技术、柔性电子学、生态环境、网络空间安全、人工智能等新兴交叉学科领域人才培养，设立“学科交叉研究生培养项目”，探索多学科导师团队培养模式，发挥多学科协同育人优势。2021年，学校获批集成电路科学与工程、柔性电子学2个交叉学科博士学位授权点。

坚持提高质量构建质量管理和保障体系

——抓紧抓实培养过程关键环节管理。该校健全博士研究生招生“申请—考核”制，完善导师和学生双向选择制度，探索引入学科核心课程考核，提高招生质量和效率;实施研究生课程提质计划，注重研究生课程的高阶性、创新性和挑战度，加强数学、物理、计算机、外语等课程示范中心建设，着力打造一批研究生“金课”。

——完善奖助体系和成本分担机制。该校构建校院两级奖励体系，增设校级特等奖学金和院级奖学金，建立动态调整的“助研、助教、助管”制度，完善“科研经费博士”制度，明确“立德树人、激励创新、岗位育人、成本分担”基本原则，进一步强化价值导向、学业激励和责任落实作用。

——完善质量保障运行机制。该校持续推进质量监测分析系统建设，强化校院督导队伍职能，对研究生培养各环节定期开展监督、检查和指导;开展在校生和毕业生跟踪调查，发布年度质量报告，实现过程管理的前置化、规范化和常态化。