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通过近几年论证有效性分析与论说文写作大纲来看,整体并没有发生变化,所以同学们可以按照之前的既定规划进行学习,接下来我们一起对论证有效性分析与论说文写作的学习方法结合大纲进行一个简单地梳理,并规划下一阶段的写作学习目标。
“论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证,要求考生分析其中存在的问题,选择若干要点,评论该论证的有效性。”这里需要明确的是:第一,试题题干是一段有缺陷的论证,既然是论证,就会有论点和论据,因此需要梳理清楚相应的论证结构,进而找出推理过程中存在的问题,即缺陷,但是这里的缺陷所指的并不是错别字等缺陷,而是推理过程中的缺陷;第二,要求考生分析其中存在的问题,选择若干要点,评论该论证的有效性,即在这段论证中会存在多个问题,可能6至8个,甚至10个以上,但是不需要全部指出,选择若干要点,一般4到5个即可,进而对其进行评论。
“本类试题的分析要点是:论证中的概念是否明确,判断是否准确,推理是否严密,论证是否充分等”。主要强调了考生在进行分析的时候,需要侧重、关注哪些点。接下来的阶段学习要从以下几个方面进行把握:“概念是否明确”即需要考虑在论证中有没有出现偷换概念或者由于某个概念没有清楚阐释出其意义而影响整个论证的理解的情况;“判断是否准确”即在论证中给出的判断能否顺利推出,有没有出现太过绝对或者相互矛盾等情况;“推理是否严密”即在推理的过程中有没有出现诸如以偏概全、不当类比等漏洞;“论证是否充分”即从论据到论点,能否推出。
“文章要求分析得当,理由充分,结构严谨,语言得体。”表明了大家在撰写文章的时候需要注意的问题,即得分点。“分析得当”即要保证分析的点是正确的,如果材料中出现的是不当类比的问题,而考生指出的是以偏概全,就说明分析不得当;“理由充分”要想给的理由较为充分必须保证让论证者无法反驳,比如以某个事例得到一个一般性的结论,分析时若只表明该事例不具有代表性,那就不够充分,最好再加以说明为什么该事例不具有代表性,特殊的点在哪里;“结构严谨”即文章需要有的题目、开头、正文、结尾等不能有遗漏,段落中的连接词需要给出,保证衔接严谨;“语言得体”即不需要文字很优美,但是要得体、通顺,不影响阅卷老师阅读与理解。
其次,关于论说文,仔细阅读大纲就会发现,其实今年论说文的大纲相较于去年也没有太多的变化,但是,我们还是需要对其有所规划,才更加有利于我们进一步的写好论说文。
“论说文的考试形式有两种:命题作文、基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中一种形式。”虽然这部分内容强调了论说文命题基本上会在命题作文和材料作文中给出选择,但是大家拿出近年的的论说文的考研试题就会发现,近十年我们的管综考研试题基本上都是命题作文。所以这就要求我们在写作的过程中需要审好题,防止写作跑偏,所以,如何准确的拿捏立意,是接下来学习的重点。
我们需要对于材料进行进一步解读,同时提炼出自己的观点,这就需要我们写出来的作文源于材料,但要高于材料,同时也要表达出自己的明确的态度。
另外,练习的过程中,切记“文章要求思想健康,观点明确,论据充足,论证严密,结构合理,语言流畅。”其实这个已经明确要求了一个优质的论说文需要是什么样子的:“思想健康”这句话在说,考生写的文章要符合主流价值观,我们作为未来的管理类人才,文章态度需要积极向上。“观点明确”的意思是开头就要把观点写出来,同时在明确态度的时候务必要客观公正,有自己的思想。“论据充足”这是最关键的,我们论说文的分数高低主要看这部分,我们写出的论说文,在给出观点后,论据要有说服力,不能给个观点,给个例子,那就成了高考的议论文了,因此我们在写的时候,务必要多多说理,结合各种论证方法,给出的理由可以让论证者信服,这才是一篇高质量的论说文。“论证严密”即在说,论证不能有漏洞,不能有让别人反驳的机会。“结构合理”这句话要求考生写出的文章布局要合理开头结尾务必要有,分论点之间的关系要层次清晰,不可以结构混乱。“语言流畅”要求我们的文章务必需要语句通顺,不要出现病句,所以这对我们平时的写作也提出了较高的要求,我们在自己写作的时候可以通过自查和批改的方式来进行进一步提升,当然,如果能有些文采就更好啦。
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