在考研英语中起决定性作用的是这项技能？

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从事大学英语教学工作近12年，一直在强调背诵对提升英语水平的作用，可是很少有学生真正去背，自然也体会不到背诵所带来的益处。本文王坤老师就背诵对考研英语水平提高的作用进行简单论述，希望在复习的基础阶段考生们养成背诵的良好习惯，并坚持下去，相信对广大考生会有所帮助。

一般来说，人的认知过程分为四个阶段：

第一阶段是unconsciously，incompetent;即无意识地，无能的阶段;也就是说根本不知道自己哪里不会，也可以说是什么都不会，就像有些同学总是跟老师说，“老师，我阅读很差”，你问他差在哪里，他却不知道，这样的状况其实是最不好找到解决办法的。

第二阶段是consciously，incompetent;即有意识地，无能的阶段;这时候你知道了你的问题在哪里，这才更加接近了解决问题的本质。

第三阶段是consciously，competent;即有意识地，有能力的阶段;知道自己的问题在哪，经过不断的努力学习，解决问题，让自己有能力，有提高。

第四阶段是unconsciously，competent;即无意识地，有能力的阶段;大部分人基本就到了第三阶段就停止了，不再继续到第四阶段了。

例如，大多数同学都觉得考研英语阅读难，可是哪里难他不清楚，这属于第一阶段，等到他搞清楚了阅读难在长难句，知道自己是看不懂长难句的时候，属于第二个阶段，然后很多同学开始大量的练习长难句的解析，翻译，经过了集中练习，他掌握了长难句的分析和翻译方法，再遇到长难句的时候不再那么头疼了，经过认真分析自己是可以搞明白的，这属于第三阶段，大多数同学认为到这步就可以了，自己已经会分析长难句了。其实，还应该把分析透彻的长难句背诵下来，做到能脱口而出，变成自己的东西，等到背诵的句子足够多的时候，不仅看长难句没有任何障碍，就连写出类似结构的长难句也绝对不是问题，这不但提高了阅读能力，还顺便提升了写作能力。而这一步--背诵---正是从认知的第三阶段consciously，competent走向第四阶段unconsciously，competent的真正意义，即不知不觉中已经具备了各种能力。就好像我们学习游泳，到了第三阶段时，我们按着游泳的正确姿势不断练习，已经可以游了，但是如果你不把口诀姿势深深地扎根在脑子里，变成一种潜意识的或者说无意识的一种能力，那么如果有人突然把你推进水中，你还靠一步步回忆正确泳姿来自救的话，可能就凶多吉少了吧，所以王坤老师说，只有到了认知的第四阶段才能说你真正的掌握了游泳这项技能。因此，我们要强调从认知的第三阶段上升到第四阶段的必要性和重要性，在英语学习中，就体现在背诵的作用上，它是可以帮助考生快速培养语感，上升到认知第四阶段的途径。

老师曾经有个英语基础很薄弱的学生，7月进入跨考教育集训营时的模考成绩只有20分，从9月开始，每天坚持背诵长难句一个半小时，风雨无阻，经过4个月的努力，考研英语最后考了63分，考上了暨南大学，她的努力和坚持得到了回报。在背诵开始阶段，可能会比较缓慢和艰难，但是不要灰心，无论多慢多难，哪怕每天一小时只能弄懂弄透背会一个长难句，也没关系，只要坚持下去，你会发现，慢慢地，不管多长的句子，只要出现在你面前，你都可以毫不费力的看出他的句子结构，翻出大致含义，并且有些复杂的句子结构自己都能脱口而出了，这就是你到达了认知的第四阶段了，那不仅是阅读，还有翻译，写作，新题型，完型等各个部分能力都会随之提高，你才做到了unconsciously，competent，那么，搞定考研英语就近在咫尺了。

我始终坚信，书上的东西，都不是你的，只有记在脑子里的才是你自己的，希望所有考生能认识到背诵的益处，养成背诵的好习惯，让背诵成就你的考研英语!