2012年考研专业课自测试题之教育学研究方法

教育学来源：中国考研网 2011-11-21　

一、填空题

1.访谈时听的态度，从认知层面上看，分为（）、（）、（）三种。

2.半结构型访问法是把（）交给访问者，但无一定的（），这种方法访问时比较方便，被试易于合作。

3.（）对于数据资料的分布没有严格的要求，而（）往往要求数据在总体上服从一定的分布。

4.总体方差σ2与总体标准差σ，是以（）时的离差平方的平均数和离差平方的平均数的开平方数。

5.以结构形式为标准，问卷法可划分为（）、（）两种类型。

二、名词解释

1.集中量数

2.个别访谈和集体访谈

3.一次文献

三、简答题

1.方差和标准差的优点、缺点

2.简答个别访谈和集体访谈各自适用的情况

3.完全随机化设计与随机区组设计有何异同？

四、论述题

1.试述搜集研究文献的主要方式

教育研究方法参考答案

一、填空题

1.主观判断、客观接收、意义建构

2.有关问题、问题顺序

3.非参数方法、参数方法

4.总体作为研究对象

5.结构型、无结构型

二、名词解释

1.集中量数是代表一组数据典型水平或集中趋势的统计量。集中量数也称平均的数，平均的数也是次数分布中的一个点，反映大量数据向某一点集中的情况，可以说明典型观察值的特征。常用的集中量数包括算术平均数、加权平均数、几何平均数、中位数、众数等，它们的作用都是度量次数分布的集中趋势。

2个别访谈和集体访谈，前者是由一个研究者和一个被访者所构成的访谈；后者是由一至三名研究者和两名以上的被访者所构成的访谈。前者适合于以下情况：访问某个特定个体的情况；了解带有隐私性、隐蔽性和个人性的情况；作深入的与“解剖麻雀”式的研究。后者适合于：了解某个群体（比如男生、特殊家庭的学生、有某种共同爱好的学生等）的情况和想法；进行类型学的分析研究；了解各种不同的情况和观点。

3.一次文献也称原始文献，一般指直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的专著、论文、调查报告等文献。

三、简答题

1.方差和标准差的优点、缺点

答：方差和标准差的优点

反应灵敏，随任何一个数据的变化而变化；严密确定，一组数据的方差及标准差有确定的值；计算简单，适合代数计算，不仅求方差和标准差的过程中可以进行代数运算，而且可以将几个方差和标准差综合成一个总的方差和标准差；用样本数据推断总体差异量时，方差和标准差是最好的估计量。它们在避免两极端数值影响方面超过其他方式。例如，在避免绝对值方面，优于平均差。

方差和标准差的缺点是：

不太容易理解，易受大小两极端数值的影响，有个别数值不清或缺失时，无法计算。

2.简答个别访谈和集体访谈各自适用的情况

个别访谈，适合于访问某个特定个体的情况，了解带有隐私性、隐蔽性和个人性的情况，作深入的与“解剖麻雀”式的研究。集体访谈，适合于了解某个群体（比如男生、特殊家庭的学生、有某种共同爱好的学生等）的情况和想法；进行类型学的分析研究；了解各种不同的情况和观点。

3.完全随机化设计与随机区组设计有何异同？

完全随机化设计是指用随机数字表或抽签的方法将被试随机分组，使各组在接受实验处理之前保持各方面相等，并随机安排实验处理的设计。随机化区组设计与完全随机化设计的不同之处是：首先把被试按某些特质分到不同的区组内，使各区组内的被试比区组间的被试更接近同质。将被试分好区组后，然后再将各区组内的被试随机分到各不同的实验处理或实验组、控制组内。因此称作随机化区组设计。这样，由于事前对被试配对，因此，控制组、实验组，这两组被试就更接近完全相等。在保证被试接近完全相等这一点上，比完全随机化分组设计更有把握。其次，是所用的统计方法不同，它是用相关样本的方差分析或ｔ检验的方法分析不同实验处理间的差异，这种统计方法可将被试的变异估计出来，可将它从误差变异中排除，使误差变异变得最小，而使实验处理的变异变大。

四、论述题

1.试述搜集研究文献的主要方式

答：搜集研究文献的方式主要有两种：检索工具查找方式和参考文献查找方式。

检索工具查找，指利用现成（或已有）的检索工具查找文献资料。现成的工具可以分为手工检索工具和计算机检索工具两种。手工检索工具主要有目录卡片、目录索引和文摘。目录卡片指简要记录文献资料要点（例如题目、作者、出处、年代等）的卡片，它是目前最常用的，对各类图书馆或资料室所藏文献图书进行检索的工具。目录索引是汇集了一定时间内各类文献的题目与出处的一览表，其特点是分类明确统一、按时间顺序编排、便于检索。目录索引主要有综合目录索引、报刊目录索引、专业目录索引和专题目录索引等。文摘属于一种期刊性情报检索刊物，它以简短的文字概括介绍一定时期内有关文献的题目、出处及简要内容。中国国内这类检索工具较少，英文的该类杂志较多，其中部分在一些国内图书馆或资料室有收藏。计算机文献检索系统分为文献检索、数据检索和事项检索三种，可以根据特定的研究目的和需要，选用适当的检索服务方式。教育科学研究主要使用文献检索系统。计算机信息检索服务方式主要有定题信息服务和追溯检索两种。前者定期为用户提供最新的检索结果，后者对累积的文献进行专题检索。