长春师范大学研究生专业介绍：课程与教学论（化学）

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一、学科专业简介

课程与教学论是教育学科的一个分支学科，该学科的形成经历了很长的历史时期。目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。本学科着重探索先进的课程与教学理念，研究学校课程与教学的基本问题，积极参与现行的课程教学改革。目前，本学科的研究水平在省内具有一定影响，其中有关科学教育教学论的研究在国内具有一定的影响。

我校本学科的发展目标是借助国内外课程与教学论学科的最新研究成果，为我国基础教育课程与教学改革提供理论依据和政策咨询，并通过学科理论研究与创新，使我校的课程与教学论学科与国内同类学科进行广泛的交流，力争把我院的这一学科研究水平推向更高层次。

二、培养目标

掌握马克思主义基本理论，遵纪守法，师德优良，具有良好的道德修养和较高的文化素养；系统掌握课程与教学论专业的基础理论和专业知识；具有独立从事现代教育教学改革研究的能力；具有能够对现代课程与教学论的发展做出判断和分析研究的能力；具有独立研究的能力和团队合作能力、科研能力和创新能力；能够从事本学科的基础理论研究和教学工作；能够完成具有较高科研水平的硕士学位论文；运用一门外语进行交流，能够比较熟练的阅读本学科的外语文献；毕业后能够承担高等院校的教育学、课程论、教学论等课程的教学、 科研工作和教育管理工作。

三、研究方向

本研究方向旨在改进和完善化学教育专业师范生的知识结构，使其初步形成正确的化学教学思想和化学教学观念，具备基本的教学、教育科研能力，成为比较有市场竞争能力、有持续发展潜质的优秀化学教师。

四、学制年限及应修学分

学制年限一般为三年，至少应修满35学分。