教师资格证考试：试讲误区大起底

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试讲是教师资格证的面试中的一个重要环节，可以直接体现一个教师的教学水平和职业素养。2016上半年的教师资格证面试成绩已经公布，这也意味着上半年的教师资格证考试已经告一段落，查到成绩的小伙伴，你们都考的怎么样呢？每次考试成绩的公布肯定都是几家欢喜几家愁，小编衷心祝福顺利通过的各位成功者，而因为各种原因在失利的同学们，小编可是专门为你们总结了考生在面试试讲中容易出现的几大误区，看看你中招了吗？

时间误区

面试中，试讲环节的规定时间是10分钟。很多考生就理所当然的认为是要将一堂课45分钟的内容压缩为10分钟。这可让他们大为头疼，因为选择竭尽全力压缩讲课内容，也因此造成内容环节过于流水账，重点突出不够等问题，甚至因为过于赶时间而讲课语速过快，影响整体效果。

试讲的主要目的是考察考生是否适合做一名教师，相比于将一课时内容进行压缩，考生更应该选择一个代表部分、一个知识点进行片段教学。而这个教学必须是具体的、丰富的，包括教学方法，师生活动等完整的教学环节。

展示误区

一场展示包括很多要素，着装、仪态、互动等细节缺一不可。

试讲的考生同时具有教师和考生这两个身份，那么着装的选择就应该同时符合这两个标准。可爱风、酷炫风、性感风等等都不适合，应该侧重端庄得体。

在讲课过程中，自信很重要，体现出来就是表情要自然、站位要适中，不要龟缩一角，讲话口齿流利、声音洪亮，同时要注意与考官的眼神交流，不要显得呆板生硬。即使中间出现讲错的内容或者其他失误，也应该灵活处理，不要倒回去重讲，借提问环节自我纠错是个不错的选择。

对象误区

试讲不仅是老师的独角戏，教师的“教”和学生的“学”缺一不可。如果老师只是站在讲台自说自话，即使内容流畅，也并不合格。因此很多考生都会设定互动提问环节，营造教学氛围。试讲现场并不会有学生听讲，台下只有面试的考官，于是有些考生就自动将考官当成学生对待。

而事实上，面对这种情况的考官大概会觉得哭笑不得。一般情况下，开场的礼仪问好，讲课过程中与考官适当的眼神交流都是可取的，但是一定要把握度。将考官当学生的做法并不可取，提议考生自己提前设计好问答，将回答以点评的方式讲出来，注意对不同的“回答”也要有不同的点评哦，“回答的很好”并不能适用于全部学生。

板书误区

试讲虽重在“讲”，板书却也是一个重要的组成部分。日常的教学活动中，板书是对讲课内容的综合体现和有力辅助，在综合展示教学水平的试讲中，自然也应该得到重视。麻雀虽小，五脏也要俱全。板书的逻辑性、概括性、完整度、整洁度以及字迹等，都在考察的范围。口头讲过之后，板书就成了最后的留存，一定要重视哦！