2011年考研英语整体冲刺策略

考研英语来源：新东方 2010-10-26　

一、大纲解析

(一)研究生分类：

从2010年开始，教育部按照培养目标的不同，正式将硕士研究生分为两大类：学术性研究生与专业学位研究生。教育部决定：扩大专业学位研究生招生规模，加大应用型人才的选拔和培养力度。同时，从2010年开始，专业学位研究生开始两证齐全：既有学位证，也有学历证。2011年学术性研究生减招5%，共招生约34万；专业学位研究生扩招16%，共招生约13万。

1、学术性研究生：

学术性研究生的培养目标是高层次学术研究型专门人才。

2、专业学位研究生：

专业学位研究生的培养目标是掌握某一专业(或职业)领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术与管理工作，具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。

专业学位研究生包括：法律硕士、建筑学硕士、汉语国际教育硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、会计硕士、体育硕士、教育硕士、工程硕士、兽医硕士、风景园林硕士、农业推广硕士、艺术硕士、社会工作硕士等。

2010年新增19个专业学位，包括：金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、警务、应用心理、新闻与传播、出版、文物与博物馆、城市规划、林业、护理、药学、中药学、旅游管理、图书情报、工程管理等。

(二)考研英语试卷分类

从2010年开始，教育部正式将考研英语试卷分为两大类：英语(一)与英语(二)。英语(一)重学术，沿用之前考研英语的命题趋势；英语(二)重应用，部分沿用了之前MBA联考英语的命题趋势。无论从词汇及语法考查广度与深度、文章及题目难度方面而言，英语(一)均比英语(二)考察难度稍大一些。

1、英语(一)：

考察对象：学术型硕士研究生，同时部分专业学位硕士研究生选考，含法律硕士、建筑学硕士、汉语国际教育硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士等。

2、英语(二)：

考察对象：部分专业学位硕士研究生选考，含工商管理硕士、公共管理硕士、会计硕士、体育硕士、教育硕士、工程硕士、兽医硕士、风景园林硕士、农业推广硕士、艺术硕士、社会工作硕士等。

考生需关注2011年报考院校的招生简章及专业目录，详细了解报考专业的英语考试情况，避免备考出现偏差。

(三)词汇考察难度加大

教育部公布的2011年《英语考试大纲》明确声明：“除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。”

上述变化表明，考研英语对词汇的要求难度加大，考生不仅需要掌握词汇的中文含义，还需掌握大纲附录中提到的62个常用前缀与54个常用后缀，以及其他相关内容。考研为全国性选拔考试，随着中国经济的迅猛发展和考生人数不断增加，考研难度必将继续加大。提醒广大考生：只有扎扎实实提高英语实力，才能立于不败之地！

在2010年考研英语各题型之中，词汇考察难度加大的趋势体现得淋漓尽致。例如，在写作B节中，英语(一)考察了题为“文化火锅”的图画作文，呼应最新大纲对于词汇考察难度加大的最新要求，图中出现了“儒、佛、道、仁、礼、启蒙、人本、后现代、解构、莎士比亚、爱因斯坦、京剧、梁祝、功夫、天鹅湖”等文化术语，难倒了众多考生，“被火锅”一词自此风行全国。其实，上述词汇除“儒、佛”等个别词汇之外，大部分均不超纲，或由大纲词汇加附录中的前缀或后缀形成，或者是考研考生必须具备的文化常识词汇。

(四)写作A节难度加大

根据2011年大纲，无论英语(一)还是英语(二)，写作A节均改为两种题型，每次考试选择其中的一种形式。

1) 考生根据所给情景写出一篇约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。

2) 要求考生根据所提供的汉语文章，用英语写出一篇80-100词的文章摘要。

出人意料的是，2010年考研英语(一)小作文考察了告示这种题型。在教育部考试中心出版的《考试大纲》和《考试分析》中并未提到告示，但从2004年考研大纲改革以来，历年教育部考试中心出版的《大纲解析》一书中均详细讲解了告示的写法。《2011年大纲解析》中将小作文明确分为书信类应用文和告示类应用文两大题型，详尽分析了告示的写作方法，并提供了六篇告示范文。

这再次证明了考研写作的反押题倾向，命题者重在考查考生的实际英语水平，经常与考生预测逆向思维，反其道而行之。针对2011年的考研写作复习，希望考生扎扎实实提高英语写作实力，杜绝侥幸和押题心理，对于书信、摘要、告示、备忘录、报告等大纲提及的各类题型均应仔细复习，以不变应万变。

二、大纲用书

针对考研英语，考生务必关注2011年版考研英语大纲用书，说明如下：

(一)《英语大纲》

英语(一)与英语(二)分别出版，教育部考试中心著，高等教育出版社出版，包括以下几个部分：

1、考试说明：

考生需详细了解2011年考研英语考察的语言知识与语言技能等评价目标，以及考试形式、考试内容与试卷结构。

2、试题示例：

参考试题、参考答案及评分参考。代表最新命题趋势，来自于历年考研英语最经典真题，可用于考前模考，检验复习效果。

3、附录一：

词汇表，不附中文含义，可用于检验词汇掌握情况。

4、附录二：

包括常用前缀后缀、部分国名、洲名及常见缩写。考生需详细掌握大纲中涵盖的62个前缀及54个后缀，这些前缀、后缀放在大纲词汇前后所形成的新词，均不超纲。例如：antimatter(反物质)， bilingual(双语的)， by-product(副产品)， extracurricular(课外的)，macroeconomics(宏观经济学)，microelectronics(微电子)，multinational(跨国公司)，pseudoscience(伪科学)，futurology(未来学)，duty-free(免税的)，等等。

另外，附录中提到的25个国名、七大洲名、常见缩写亦须掌握，例如：The Netherlands(荷兰)，Dutch(荷兰语)，Dutchman(荷兰人)；Portugal(葡萄牙)，Portuguese(葡萄牙语、葡萄牙人)；Switzerland(瑞士)，Swiss(瑞士人)；Antarctica(南极洲)，Antarctic(南极洲的)；Oceania(大洋洲)，Oceanic(大洋洲的)；cf. = confer(试比较、参看)；c/o = care of (由••••••转交)；cp. = compare(比较)； GMT = Greenwich Mean Time(格林威治时间)等等。

5、附录三：

2009-2010年试题及参考答案。可在考前进行模考，检查复习效果。

(二)《考试分析》(英语一及二通用)：

教育部考试中心著，高等教育出版社出版。涵盖大纲参考试题及2006-2010年考研试题、参考答案及详尽解析，可了解最权威的解题方法与思路。

(三)《大纲解析》：

英语(一)与英语(二)分别出版，本书编写组编著，高等教育出版社出版。提供完型、阅读A, B, C三节、写作的复习方法与模拟试题，仅供参考。

三、考前冲刺：

(一)攻克词汇：

考研英语目前考察的重点有两个：一是词汇、语法等英语综合实力，二是英美文化常识。很多考生之所以考研失败，根源在于词汇未能过关。强烈建议广大考生尽早攻克词汇，同时考前每天至少一小时记忆词汇，不仅需要掌握大纲词汇的常见中文含义，也应详细了解每个词汇的拼写、英文解释、同义词、近义词、反义词、例句及历年考察情况。

(二)精研真题：

针对考研英语复习，考生需牢记“两个一切”原则：“一切以大纲为依据，一切以真题为准绳”。真题虽然不太可能原题完全重考，但鉴于考研英语词汇、词组、句子结构、篇章结构、选项设置、考点设置、出题方式均较为固定，只要精研真题，高分唾手可得。每道真题可从如下五大层面进行研究：

1、词汇：

真正做到1996-2010共15年真题中，无论完型、阅读、写作，没有一个词汇不认识！考研词汇考察的难点并非词汇量，而在于一词多义、熟词僻义。牢记：考研词汇的核心意思就是真题中考过的意思！针对考研英语复习，不一定需要死记硬背词汇书，只需将真题中词汇彻底掌握即可。

2、选项：

1996-2010共15年真题中，无论完型、阅读，没有一个选项不清楚。不仅应该了解正确选项为何正确，还必须彻底了解每个错误选项为何错误？在原文中有无出处？做错的题目即考生本人的弱点所在，只要解决所有弱点，高分手到擒来。考生应将做错的题目应进行标记，考前一周再次进行总结，避免考场再犯类似错误。

3、句子结构：

亦即长难句，是考研英语近年难点之一。考生务必做到1996-2010共15年真题中，无论完型、阅读，没有一个句子结构不了解。1967年美国语言学大师乔姆斯基出版《句法结构》一书，深刻影响了之后四十年英语语言学及测试学发展。该书核心就是：“英语是用有限的句子结构来表达无限的思想”！只要将历年真题长难句彻底了解，即可做到2011年考场之上再无难句！词汇、词组、句子结构固定，只是重新排列组合而已。

4、英译汉：

只有将一篇阅读文章一字一句译为中文，才算真正读懂！可将考研阅读A节与C节经典文章、个人认为最难的文章或错题最多的文章进行英译汉的工作，译完之后再去对照正确译文，寻找一词多义或句子结构方面的翻译错误，扎扎实实提高词汇和语法水平。

5、背诵：

可背诵2000—2010年考研阅读A节经典文章、个人认为最难的文章或错题最多的文章，全面掌握文中的词汇、语法、词组、句子结构、篇章结构，扎扎实实提高阅读实力。牢记：看起来最笨的方法往往是最好的方法！求精不求多，求质不求量！