创新学校:组织和教学视角的分析

  • 所属分类:
    学校管理
  • 作者:
    (以)夏朗(Sharan,S.) 等著,姚运标 译
  • 出版社:
    中国轻工业出版社
  • ISBN:9787501956517
  • 出版日期:2007-1-1
  • 原价:
    ¥18.00元
    现价:¥14.40元
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图书简介

《创新学校——组织和教学视角的分析》是一部关于学校改革的专门著作。它从学校组织谈起,分别从学校的组织结构、课程设计、师资培训等几个角度说明了学校改革与学校重构的历程和方法。
  全书共8章。作者首先介绍了学校组织的模型,接着,讨论了今天的学校与未来学校之间的差距。从第三章到第八章,作者介绍了如何通过重构和改进学校现状,实现对未来学校的设想。
  本书内容丰富详实,理论描述和案例分析相结合,便于一线教育管理者学习和借鉴。
目录
导言
第一章 学校组织的形象
 科层制模式
 社会系统模式
 共同体模式
 社会组织:一个屋檐下的三种模式
 结论
第二章 今日之学校
 引言
 今日之学校
 教育体系
 课程
第三章 重建后的学校
 学生和班级
 学校
 课程
 教育系统
 小结
第四章 学校组织和教学变革之路图示:一种模式
 引言
 学校变革的一种模式
 阶段1:学习做什么
 阶段2:学习如何做
 阶段3:学校改革过程的发展
 阶段4:改革的制度化
 结论
第五章 学校系统的整合
 设定学校政策
 教学人员组织:一种互动团队网络
 差异和整合:把系统各部分整合在一起
 校长的“工作论坛”
 小结
第六章 在职教育经验研究会:为教师培养新的规范和技能
 作为学习环境的研究会
 从研究会到学校
第七章 非线性课程
 现代学校和当下的现实
 课程思维的认识论基础
 学习、发展理论和课程
 现行课程和期望课程的本质和结构
 线性课程和非线性课程的特征及评价
 开发一种学习空间
第八章 学校的时间重构
 学校能够为教师和学生重构时间吗
 时间安排的变革
 课时和课间休息的变革
 双倍课时调节法
 卡罗尔的哥白尼式计划
 西泽的重点学校计划
 整合不同计划的各种因素

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