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图书简介

本书是作者们在长期实践的基础上，对班级管理感性认识的梳理和总结，提出大学班级自我管理模式。其内在逻辑是从班级自我管理的角度，以班级为平台，以班级愿景、目标为出发点，以柔性管理理念为指导，以高质量文化渗透为目的，以班级活动为载体，通过班委会的领导，充分利用班级内部协调机制，而开展的一系列班级管理活动。本书初步探讨了大学班级自我管理的结构体系和内在逻辑，目的在于最大限度地挖掘班级价值、拓展班级内涵、发挥班级功能，使班级自我管理有章可循、有的放矢，从而增强新时代大学生应对21世纪挑战的适应性和主动性。
目录
大学班级自我管理是当代大学生应对21世纪挑战的一种创新管理模式。随着经济全球化的加强和社会转型时期各种压力的加大，自主创新、自我管理已成为当今时代对大学生的最本质要求。大学班级作为影响大学生的一个重要场所，对于大学生的成长、成才起着重要的作用，以大学生自身的视角探索研究大学生成长的实践方法，无疑具有深刻的现实意义。然而，这种管理模式目前还是一个新的探索，这种管理有理论基础和实践的可操作性吗?本书就是在大学班级自我管理实践的基础上，对具体的感性认识加以提升作出的初步尝试。
本书是作者们在长期实践的基础上，对班级管理感性认识的梳理和总结。本书提出了大学班级自我管理模式，其内在逻辑是从班级自我管理的角度，以班级为平台，以班级愿景、目标为出发点，以柔性管理理念为指导，以高质量文化渗透为目的，以班级活动为载体，通过班委会的领导，充分利用班级内部协调机制，而开展的一系列班级管理活动，并结合作者们在北京信息科技大学经济管理学院05531班的实践案例加以论证支撑。本书初步探讨了大学班级自我管理的结构体系和内在逻辑，拟从一个新的视角丰富大学班级管理方法，力求在对班级管理实践总结的基础上，廓清大学班级自我管理的基本理念、要素、功能问题，目的在于最大限度挖掘班级价值、拓展班级内涵、发挥班级功能，使班级自我管理有章可循、有的放矢，从而增强新时代大学生应对21世纪挑战的适应性和主动性。

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