图书简介
在19世纪20年代到20世纪30工期间，知识和美国现代大学间的关系是复杂和具有历史延续性的，不是一个简单的批评和革命的过程。
将知识和美国大学运动放在了同等的地位，改变了长期以来知识仅作为美国大学运动背景的研究模式。
质疑了大学当然是高深学问研究场所的观点，指出大学和知识关系的复杂性。
目录
按照知识和大学的相互作用进程，《知识演化进程中的美国大学》将美国从学院向大学的转变，或者说美国现代大学的建立分为三个阶段：新学院——大学的酝酿时期，大致为1820到1870年；新大学——大学的建立时期，大致为1870到1890年；现代大学——大学的成熟时期，大致为1890到1930年。在历史分期的基础上，《知识演化进程中的美国大学》运用知识社会学和科学社会学的相关理论，采用了修正派的观点，认为在美国现代大学的发展过程中，知识和大学之间的关系是复杂的和具有历史延续性的，而不是一个简单的批评和革命的过程，用这一观点研究修正派较少涉猎的19世纪下半叶到20世纪初这一时段，并从修正派较少研究的角度——知识演变的角度研究大学运动。
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