图书简介
该书在分析研究我国高等职业教育的理论和实践的基础上，结合高职高专院校人才培养工作水平评估，运用系统理论、建构理论、认知理论、全面质量管理理论和科学发展观，对高职院校教学质量及其体系进行了全面探讨，并从高职院校教学质量体系的具体构成来研究高职院校教学质量标准体系、保证体系和评估体系，最终使四大体系形成一个协调统一的整体。
目录
第一章 研究背景与思路
第一节 发展形势与面临的问题
第二节 基本理论与认识
第三节 主要观点与思路
第二章 高职院校教学质量的内涵
第一节 教学、质量与教学质量
第二节 高等职业教育教学质量
第三章 高职院校教学质量体系及其结构分析
第一节 高职院校教学质量体系
第二节 高职院校教学质量体系的结构分析
第四章 高职院校教学质量标准体系
第一节 共性标准——高等职业教育合格标准
第二节 个性标准——高职院校教学质量标准
第五章 高职院校教学质量保证体系
第一节 高职院校教学质量管理保证
第二节 高职院校教学质量执行保证
第三节 高职院校教学质量反馈保证
第六章 高职院校教学质量评估体系
第一节 教学评估与教学质量评估
第二节 教学质量评估的意义
第三节 教学质量评估的分类
第四节 教学质量评估的功能和作用
第五节 高职院校教学质量评估方案的设计
第六节 高职院校教学质量评估要注意的几个问题
第七章 高职院校教学质量评估体系的应用
第一节 高职院校院(系)教学质量管理评估
第二节 高职院校专业建设评估
第三节 高职院校课程建设评估
第四节 高职院校教师教学工作评估
参考文献
后记
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