中小学管理改革丛书·制度更新：探寻学校运行“新秩序”
- 所属分类：
学校管理
- 作者：
张红霞 著
- 出版社：
江苏教育出版社
- ISBN：9787549918133
- 出版日期：2012-5-1
-
原价：
￥26.50元
现价：￥23.10元
图书简介
《制度更新：探寻学校运行“新秩序”》(张红霞著)学校转型是一种整体的结构性变革，制度更新既是其重要构成部分，又起着保障并推进学校转型的特殊作用。该书系统梳理了学校内部制度的性质、功能及前提假设。指出学校转型性变革中的制度更新实质上是制度价值取向及制度功能观的转变，即学校制度设计的假设应是内含积极人性的理性假设，其价值取向也需从“驭人之术”转向“成人之道”，学校制度在结构优化与功能完善的互动中方可达致“成事成人”。通过呈现与分析不同层面、不同类型的学校制度的变革历程，文章提炼了制度“如何转型”、“转了哪些型”等问题的实践性答案，并反思了案例中制’度更新的成效及其推进过程中的问题，主张关注学校制度更新中人的因素、制度价值的实现条件以及制度变革与组织、机制和文化更新之间的相互关系，进而提出在迎接复杂性的挑战中推进制度更新变化。最终，可望通过制度更新形成学校变革的自组织机制。
目录
制度更新在双重意义上是学校转型性变革的重要构成。《制度更新：探寻学校运行新秩序》作者在系统考察现行学校内部制度状况的基础上，提出对学校内部制度进行更新与变革，需要坚持教育学的立场与视角，即学校制度设计应是内含积极人性的理性假设，学校制度价值取向应从“驭人之术”转向“成人之道”，并在制度结构优化与功能完善的互动中实现教育的“成事成人”旨趣。文章进而通过对几所学校制度变革案例的呈现与分析，在“如何转型”、“转了哪些型”等问题上做出了实践回答和理性反思。最后提出，正在制度更新的自组织过程中得以探寻学校运行的“
新秩序”。《制度更新：探寻学校运行新秩序》由张红霞所著。
《制度更新：探寻学校运行“新秩序”》(张红霞著)学校转型是一种整体的结构性变革，制度更新既是其重要构成部分，又起着保障并推进学校转型的特殊作用。该书系统梳理了学校内部制度的性质、功能及前提假设。指出学校转型性变革中的制度更新实质上是制度价值取向及制度功能观的转变，即学校制度设计的假设应是内含积极人性的理性假设，其价值取向也需从“驭人之术”转向“成人之道”，学校制度在结构优化与功能完善的互动中方可达致“成事成人”。通过呈现与分析不同层面、不同类型的学校制度的变革历程，文章提炼了制度“如何转型”、“转了哪些型”等问题的实践性答案，并反思了案例中制’度更新的成效及其推进过程中的问题，主张关注学校制度更新中人的因素、制度价值的实现条件以及制度变革与组织、机制和文化更新之间的相互关系，进而提出在迎接复杂性的挑战中推进制度更新变化。最终，可望通过制度更新形成学校变革的自组织机制。
制度更新在双重意义上是学校转型性变革的重要构成。《制度更新：探寻学校运行新秩序》作者在系统考察现行学校内部制度状况的基础上，提出对学校内部制度进行更新与变革，需要坚持教育学的立场与视角，即学校制度设计应是内含积极人性的理性假设，学校制度价值取向应从“驭人之术”转向“成人之道”，并在制度结构优化与功能完善的互动中实现教育的“成事成人”旨趣。文章进而通过对几所学校制度变革案例的呈现与分析，在“如何转型”、“转了哪些型”等问题上做出了实践回答和理性反思。最后提出，正在制度更新的自组织过程中得以探寻学校运行的“ 新秩序”。《制度更新：探寻学校运行新秩序》由张红霞所著。
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