图书简介
本书系名之为“树人书屋”，意在秉承“十年树木，百年树人”的古训，在日渐浮躁的教育世界中，重温一种尊重人的生命发展规律的教育理想。
“树人书屋”将以随笔为基本形式，以对各种教育生活的幽微叙述为基本内容．，以切近教师日常教育生活的方式，促成教育常识的回归。
教育启蒙有赖于理论与实践、学校与社会、教育者与被教育者之间持续不断地对话。
“树人书屋”。就是要创建这样一个积极对话的平台，让所有真诚关注教育问题的专家、学者、校长、教师，以及其他关心教育的人士，都能汇聚于此，交流、碰撞，激发关于教育理想的点点心火。
目录
文字的温暖
第一辑 教师发展：多一分宗教情怀
我对教师职业的基本认识
教育精神与宗教情怀
皇帝的女儿也愁嫁——有感于特级教师“全部落马”
盘活·激活·教活——一教师对深入减负的积极应答
出“错”·出奇·出彩——面对课程改革的几点教学思考
真问题·真研究·真成果——浅议中小学教育科研的实践取向
教学创意与教师职业自觉
意义关注与教师智慧人生
教师实践智慧与教学创意
整合·守护·传播·生产——当代教师的文化使命与建设
第二辑 学校生活：带一袭书香进校园
带一袭书香进校园
书到用时方恨少
用读书为教师的专业发展奠基——从一所农村小学教师的读书现状谈起
也谈教师读书
媒体与课堂教学——兼读尼尔·波兹曼《童年的消逝》《娱乐至死》
漫话“教学反思”——兼读黑格尔《小逻辑》前25节
深度开掘与平面铺陈——也谈关于《一夜的工作》中一段文字的解读
第三辑 学校精神：走向人本与自由
设计学校：一个新鲜而有价值的话题
谁来拯救教师？
一声叹息祭冤魂
跪读陆永康
杂议校园景观建设
人本：尊重与信任——校长与学校制度建设随想
文化货郎与思想泥鳅——谈谈我怎么当校长
解放学校解放教师——现代学校制度建设的根本目标
以古典的心态涵养学校精神(代跋)
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