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图书简介

     民办教育创新既是工作的法宝，也是民办教育发展的理论，这是笔者想通过本书的研究反映和体现的观点。 由陈峰编著的《民办教育创新(区域和学校的探索)》对民办学校创新的逻辑，对民办学校为什么要教育创新和怎么样进行教育创新等问题，作了理论性的阐述。对具体的课程与管理、教师队伍、招生、办学质量控制等问题创新思路的分析，凝聚着笔者的实践智慧。

目录

序
引言
第一章　创新理论视角下的区域民办教育发展研究
　第一节　区域民办教育发展概述
　第二节　区域民办教育创新的具体案例分析
　第三节　区域民办教育发展的“四面锥”模型及其结论
第二章　区域民办教育发展的根基与环境
　第一节　区域政治环境与区域民办教育
　第二节　区域经济水平和区域民办教育发展
　第三节　区域文化对民办教育发展的影响
第三章　区域民办教育政策创新
　第一节　理念与定位：民办教育政策创新的前提
　第二节　制度建设——区域民办教育政策创新的可能性分析
　第三节　区域民办教育政策创新的聚焦点和智慧
　第四节　未来区域民办教育政策创新展望
第四章　“名校办民校”出路“辩”与“辨”　
　第一节　“名校办民校”是非“辨”
　第二节　“名校办民校”的根基“辩”
　第三节　“名校办民校”的出路“辨”
第五章　公办学校与民办学校发展
　第一节　公办学校与民办学校的关系分析
　第二节　公办学校与民办学校的相互学习
　第三节　公办学校和民办学校的对话
第六章　民办学校创新的逻辑
　第一节　民办学校创新的内涵、目标和意义
　第二节　民办学校创新的空问与内容
　第三节　民办学校创新的原则、策略、管理
　第四节　与民办学校创新相关的几个现实问题
第七章　基于核心资源打造的民办学校领导
　第一节　资源、学校资源与学校发展
　第二节　成功民办学校的资源摄取及其运用分析
　第三节　培育核心资源的民办学校领导
第八章　学校招生的观念与“稳生”的智慧
　第一节　民办学校招生中的误区、超越与新思路
　第二节　民办学校“稳生”的问题与改进策略
第九章　民办学校课程与教学的创新
　第一节　民办学校课程与教学创新的几种模式
　第二节　国际双文凭高中的课程与文化整合研究
第十章　民办学校教师队伍的提升
　第一节　问题、理念、方略——民办学校教师队伍建设
　第二节　促进教师自我发展的策略研究
第十一章　学校创新发展与民办学校评估
　第一节　立场、力量：民办学校评估概述
　第二节　民办学校“l+2”评估体系的建构
第十二章　民办教育创新的经验与教训
　第一节　外域民办教育和民办学校创新经验
　第二节　本土民办教育政策创新的教训
第十三章　民办教育研究与民办教育创新
　第一节　区域教育创新之中的民办教育研究轨迹与经验
　第二节　民办教育研究的组织和展望
后记

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