图书简介
作为追求和体现自己理想的一种实践，本书努力追求教师发展的“三维目标”，力争促进教师综合素质的全面提高：从内容上看，本书既重视对基础教育课程改革的热点和难点问题，如纪律问题、师生关系问题、怎样使用教材问题等等进行探讨；而且重点讨论成长的方法，讨论怎样反思、怎样研究、怎样促进同伴互动、怎样观课和讨论课、怎样与专家对话与交流等问题，既送猎物、更送猎枪和捕猎技术。与此同时，我们充分认识到，没有教师生存追求的根本改变，就不可能有生存方式和行为方式的改变，也就很难有教师教育和生活质量和全面提高，所以本书还用较大的篇幅讨论教师的幸福生活，谋略对追求和实现幸福生活的各位朋友有所帮助。
目录
话题1 从“校本训练”到“样本研修”
对话1 校本与教师专业发展
一、校本与教师专业发展取向
二、教师的专业生活特点与教师的实践性知识
三、从“校本”到“师从”
四、从“培训”到“研修”
对话2 探索有效的校本研修
一、一个“研修”活动的案例
二、校本研修活动的一种框架和流程
对话3 运用信息技术实施校本研修
一、现代信息技术为校本研修提供了新的条件
二、现代信息技术环境下教师专业发展的常用方式与途径
话题2 在实践反思中改进和成长
对话1 对一个公式的认识和理解
一、什么是经验
二、什么是反思
三、怎样进行教学反思
对话2 研究：为了生活更加舒适
一、我们为什么要研究
二、教师研究什么
三、怎样理解研究过程
对话3 教师的叙事研究
一、为什么是故事
二、叙什么与怎么叙
对话4 教育中的类比研究
一、什么是类比研究
二、类比的可能与价值
三、常见和常用的教育类比
四、类比的方法
话题3 同伴互助共同前进
对话1 为什么要互助
对话2 互助的现状和促进
对话3 分享教学设计
对话4 观课和议课
话题4 在专业引领下提升
对话1 我们需要专家怎样参与
对话2 怎么和专家对话与交流
对话3 读书的态度与方法
话题5 致力于幸福的教师生活
对话1 幸福的教师生活的意义
对话2 教师幸福生活的来源
后记
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