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图书简介

国家经济要发展，教育必须先行；教育要发展，必须先提高教师的素质。目前，世界各国都非常重视教师的专业发展以及教师素质的提高，以适应知识经济时代的教育的挑战。美国霍姆斯小组1990年发表的《明日之学校》指出要确立教学工作的专业性地位，通过教师的专业化来实现教学的专业化，以确保未来学校对师资的需求。我国基础教育教师队伍一直以来存在着素质不高的难题，这大大地制约了我国教育事业的快速发展以及高规格人才的培养。尤其在新课程背景下，由于新课程在教学目标、教学结构、教育理念和教学实施等方面都作了全新的调整，对教师素质提出了更高的要求和挑战。
目录
序 注重课堂教学、注重反思、促进教师专业发展
小学语文
第一篇　《亚马逊河探险记》
第二篇　《秋天的怀念》
第三篇 《古诗四首》
第四篇　《观潮》
第五篇　《去年的树》
第六篇　《丰碑》
小学数学
“空间与图形”的教学应注重动手操作
第一篇 《多边形的内角和》
第二篇 《长方体、立方体的表面积、体积综合练习》
第三篇　《轴对称图形》
“实践活动与综合应用”应注重“玩”和“用”中的数学
第一篇　《找规律》
第二篇 《激情奥运一跳水》
“数与代数”的教学应注重“做”生活中的数学
第一篇 《乘法的初步认识》
第二篇　《三位数加三位数连续进位加法》
第三篇 《用字母表示数》
统计与概率教学应注重体验与尝试
第一篇 《整理与应用（一）整理与评估》
第二篇　《可能性的大小》
小学英语
第一篇 《Seasons》
第二篇 《Is This Your Ski rt？》
第三篇 《PEP Book 6》
第四篇 《Let’s Go Shopping》（第一课时）
第五篇 《I Could》
小学社会
源自生活的心灵德育
第一篇　《胳膊往哪弯》（《和睦相处》）
第二篇　《孝心献老人》
第三篇 《美丽的大自然》
小学科学
科学教学的实效性必须建立在自然常识的有效学习基础之上
第一篇 《生的食物和熟的食物》
第二篇　《了解空气》
第三篇　《热胀冷缩》
探究是科学发现的精神特质
第一篇　《我们自己》
第二篇　《研究口琴》
第三篇 《电路出故障了》
第四篇　《磁铁的磁性》
第五篇 《改变物体在水中的沉浮》
实验是科学探究的有力武器
第一篇　《蜡烛能燃烧多久》
第二篇 《生活在水中的动物》
第三篇 《制作我们的小乐器》
第四篇 《一杯水里能溶解多少食盐》

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