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图书简介

    《成长文库》的出版，有利于推广本市一批优秀校长和教师先进的教育理念、成功的教学和管理经验、突出的教研成果，发挥典型的示范作用，同时也可以为广大幼儿园、中小学教师搭建展示成果、交流心得、切磋技能的教研平台，推动我们的教育理论研究、教学和管理实践向更深层次发展。
    《成长文库》既可用作在职教师培训的生动教材和教师职前培养的重要学习内容，又可以为广大教育科研人员提供丰富的教学信息和研究资源，有助于教育理论研究更好地为教育教学实践服务。
    《成长文库》将随着上海市普教系统名校长名师培养工程的不断推进，分辑分批出版。在它正式出版之际，我们要真诚地感谢上海市普教系统名校长名师培养基地的所有专家、学者和领导对基地学员的培养所付出的辛勤劳动，同时还要感谢其他所有给予我们热心帮助和支持的同行和朋友，让我们携手为上海教育事业的发展作出更大的贡献。

目录

序
第一章  美术学科与课堂示范教学
  第一节  关于美术学科的功能特点
    一、美术学科的功能认识
    二、荚术学科教育的特点
  第二节  学科特点与课堂示范关系
    一、学科功能的发挥与课堂示范
    二、荚术学科的特点与课堂示范
第二章  关于小学美术课堂示范教学
  第一节  反观传统的美术课堂示范教学
    一、传统美术课堂示范教学之优势
    二、传统关术课堂示范教学之不足
  第二节  新课程背景下的美术课堂示范
    一、当前小学美术课堂示范教学面面观
    二、美术课堂示范教学必须贯彻课改理念
第三章  对美术课堂示范艺术的思考
  第一节  关于美术课堂教学的艺术
    一、对美术课堂教学艺术的探讨
    二、美术课堂呼唤示范的优化  
　第二节  探求美术课堂示范的艺术
    一、美术课堂示范艺术的含义
    二、美术课堂示范教学的原则
第四章  小学美术课堂示范方法的优化
　第一节  “造型·表现”领域示范方法的优化
    一、演绎式示范
    二、启发式示范
    三、互动型示范
    四、生成性示范
　第二节  “设计·应用”领域示范方法的优化
    一、辨析式示范
    二、尝试型示范
    三、反馈式示范
　第三节  “综合·探索”领域示范方法的优化
    一、悬念式示范
    二、探究式示范
    三、点拔式示范
　第四节  小学美术课堂示范方法的综合优化
    一、综合多元的预设示范
    二、灵活多样的随机示范
    三、同一内容的不同示范
第五章  小学美术课堂示范角色的优化
　第一节  关于小学美术课堂的示范角色
    一、关于美术课堂示范角色
    二、传统美术课堂示范角色
　第二节  探索优化的美术课堂示范角色
    一、教师为主的示范
第六章　小学美术课堂示范时机的运用
第七章　美术课堂示范化的教学智慧
第八章　美术课堂示范艺术的形成与教师的专业化发展
主要参考文献
后记

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