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图书简介

本书是供中小学教师使用的课题研究方法指导图书，它具有以下特点：
1．由具有丰富的中小学教师课题研究管理与指导经验，且与一线教师联系密切的专家编著。
作者高尚刚和徐万山都是河南省教育科学研究所的研究人员，长期从事基础教育研究和中小学教师课题研究的指导工作。他们都非常了解中小学教师从事课题研究的操作流程、现状和需求。
2．以中小学教师会撰写科究的基本流程为贯穿全书内容的主线。
许多中小学教师会撰写科研论文，却并不熟悉整个课题研究的操作流程。为此，作者在书中着重介绍了“选择课题一确定课题一课题中报和立项一制订研究方案一实施研究计划一分析处理研究资料一完成研究成果一课题结项鉴定”整个流程的操作程序和方法。
3．具有鲜明的针对性、指导性和实用性。
书中针对中小学教师课题研究的特点和教师的实际需求，系统而全面地介绍了课题研究各环节的操作方法及应注意的问题。作者还十分注重理论联系实际，结合许多实际案例阐释了课题研究方法和策略，收录了课题研究方案、课题开题报告、课题研究方法和成果表述形式等方面的范例。全书力求使中小学教师看得懂、用得上、有效果。
目录
高尚刚，男，河南省漯河市人，1964年10月生，现任河南省教育科学研究所副所长、研究员。其主要从事基础教育和教育史研究，主持过多项国家及省级重点课和重大研究项目，发表论文数十篇，出版学术专著10多部，研究成果多次获得国家级、省级奖励。

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