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图书简介

丛书以教育管理者和教师为主要读者对象，通过教师综合素质的提高而将人本教育的思想落实到教育实践中，真正实现教育培养人、塑造人、发展人的本质要求。
丛书选题的最大特点就是系统、全面地针对教师教育能力的提升而展开。施教者的决定教育的效果，教育改革的落实、教育效果的提高无不体现在教师身上。丛书针对不同教育能力、不同教学要求、不同教育对象，有针对性地设置选题。
丛书邀请全国各地著名的教育工作者执笔，汇集在教育改革与实践中涌现的先进理念，成果和方法，经过专家认真遴选、评点总结而成，代表了目前教育实践中先进的教育生产力，具有时代前沿性，是广大一线教师学习、借鉴的好素材。
目录
一 教学方法篇
从“一成不变”到“灵活多变”
一种教学模式形成的始末
数学小故事的魅力
在情境中加快认知
文言文教学要做到虚实有度
在教学设计中如何体现以学生为本的思想
以问题为契机，激发 学生控究意识
优化教学策略，提高课堂效率
让高效的课堂从头开始
二 学习方法篇
给学生“猎枪”，还是给学生“猎物”
让精彩从头开始
“课题研究教学方法”的探索
千谋百划，乐学善学
授之以法，得之以效
一节不同寻常的复习课
利用学案，提高学习效率
一堂有效的复习课
三 调动积极性篇
“要我学”，还是“我要学”？
四 师生关系篇
从“喜欢学科教师”到“喜欢教师所教的学科”
五 讲练结合篇
“讲得多好”还是“练得多好”？
六 教学手段篇
从“单一手段”到“多元刺激”

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