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图书简介

“基于数学思考的小学生数学能力培养研究”是山西省教育科学“十一五”规划重点课题。根据课程改革的目标和小学数学课堂教学实际，我们在课题开题时确定的工作思路是：以课题研究为引领，以课例研究为载体，以提高教师素质为重点，以促进学生发展为目标。关注农村教育，加强服务意识，深入、扎实、有效地推进小学数学课程改革。课题实施三年来，我们紧紧围绕这一思路开展工作，重点抓住课例研究这一载体，引领广大数学教师、教研员大胆实践，深入研究，取得了显著的成效。该课题目前已在全省推广，《新课程小学生数学能力培养课例研究(第2学段)》正是课题研究的主要成果之一。
《小学生数学能力培养课例研究》充分体现了新课程理念和数学课程标准要求，突出了学生数学能力的培养。数学能力是未来公民必备的基本素质之一，培养学生的数学能力是数学课程的重要目标，是学生全面、持续、和谐发展的需要。目前，小学数学课堂教学中存在的主要问题是：部分教师比较注重教学环节和教学手段的设计，忽视学生学习过程的数学思考；注重基础知识和技能的教学，忽视对学生数学能力的培养提升。这些问题严重地制约着课程目标的整体实现，影响着课堂教学质量的提高。
目录
　　杨淑萍，山西孝义市人。中学高级教师，特级教师。毕业于山西师范大学数学系、北京师范大学教育系，本科双学历。现在山西省教育科学研究院工作，任山西省教育科学规划办副主任。兼任中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员、山西省教育学会小学数学教育专业委员会理

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