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图书简介

　　本书在总结国内外教育传播研究的新成果的基础上，对教育传播的基本概念，基本理论、技术和方法，做了全新的、系统的阐释。本书着力于教育传播原理的探究，力求为教育技术理论体系建设和实践提供理论基础。全书共8章。第1章从总体阐释传播、教育传播的概念、发展、构成以及教育传播学的性质、研究对象和发展等；第2章阐述了教育传播过程的概念、阶段、设计和教育传播模式的概念、教育传播的基本模式和几种网络传播模式；第 3—7章分别介绍了教育传播的信息和符号、通道和媒体、教师与学生以及教育传播环境、教育传播效果等；第8章扼要介绍了几种最基本的教育传播研究方法。
　　本书可作为高等学校教育技术学专业教育传播学课程教材，也可供教育技术工作者、教育理论研究者阅读参考。
目录
本课程学习总目标
第1章　绪论
　学习目标
　　1-1 传播
　　　1-1-1 传播的含义
　　　1-1-2 传播的类
　　　1-1-3 传播的功能
　　1-2 教育传播
　　　1-2-1 教育传播的概念
　　　1-2-2 教育传播的构成要素
　　　1-2-3 教育传播的演进
　　　1-2-4 互联网引发的教育传播变革
　　1-3 教育传播学
　　　1-3-1 教育传播学的性质与研究对象
　　　1-3-2 我国教育传播学的建立
　教学活动建议
第2章　教育传播过程和模式
　学习目标
　　2-1 教育传播过程
　　　2-1-1 教育传播过程的概念
　　　2-1-2 教育传播过程的阶段
　　　2-1-3 教育传播过程的设计
　　2-2 教育传播模式
　　　2-2-1 教育传播模式的概念
　　　2-2-2 教育传播的基本模式
　　　2-2-3 几种网络教育传播模式简述
　教学活动建议
第3章　教育传播信息和符号
　学习目标
　　3-1 教育传播信息
　　　3-1-1 信息概述
　　　3-1-2 教育信息的来源与特性
　　　3-1-3 教育信息资源的开发与利用
　　3-2 教育传播符号
　　　3-2-1 符号概述
　　　3-2-2 语言符号及其教育应用
　　　3-2-3 非语言符号及其教育应用
　　　3-2-4 教育传播中的符号互动原理
　　　3-2-5 教育活动中的多符号传播系统
　教学活动建议
第4章　教育传播通道和媒体
　学习目标
　　4-1 教育传播通道
　　　4-1-1 教育传播通道的概念
　　　4-1-2 教育传播通道中的干扰
　　　4-1-3 如何保持教育传播通道的畅通
　　4-2 教育传播媒体
　　　4-2-1 教育传播媒体概述
　　　4-2-2 教育传播媒体的功能
　　　4-2-3 教育传播媒体的特性与特点
　　4-3 教育传播媒体的选择与利用
　　　4-3-1 教育传播媒体选择利用的一些观点
　　　4-3-2 教育传播媒体利用的选择模型
　　　4-3-3 教育传播媒体利用的教学策略
　教学活动建议
第5章　教育传播中的教师和学生
　学习目标
　　5-1 教育传播中的教师
　　　5-1-1 教育传播中教师的角色
　　　5-1-2 教师的传播行为
　　　5-1-3 教师的素质要求
　　5-2 教育传播中的学生
　　　5-2-1 教育传播中学生的角色
　　　5-2-2 学生的传播行为
　　　5-2-3 学生的素质要求
　　5-3 教师与学生的传播心理
　　　5-3-1 教师的传播心理
　　　5-3-2 学生的传播心理
　　　5-3-3 师生互动传播机制
　教学活动建议
第6章　教育传播环境
　学习目标
　　6-1 教育传播环境
　　　6-1-1 环境、教育传播环境
　　　6-1-2 网络传播环境
　　6-2 教育传播环境的功能
　　　6-2-1 教育传播环境的基本功能
　　　6-2-2 教育传播环境对教师和学生的作用
　　　6-2-3 教育传播环境的优化
　　6-3 教育传播环境的评价
　　　6-3-1 教育传播环境评价的标准
　　　6-3-2 教育传播环境评价的内容
　教学活动建议
第7章　教育传播效果
　学习目标
　　7-1 传播效果理论简述
　　　7-1-1 早期的传播效果理论
　　　7-1-2 有限效果论
　　　7-1-3 强效果论
　　　7-1-4 传播效果研究的未来走向
　　7-2 教育传播效果的概念
　　　7-2-1 教育传播效果的含义
　　　7-2-2 教育传播效果的特征与表征
　　7-3 教育传播效果的测量和评价
　　　7-3-1 教育传播效果的测量方法
　　　7-3-2 教育传播效果的评价
　　7-4 教育传播效果的优化
　　　7-4-1 影响教育传播效果的因素
　　　7-4-2 教育传播效果的优化原理
　　　7-4-3 教育传播效果的优化途径
　教学活动建议
第8章　教育传播学研究方法
　学习目标
　　8-1 教育传播学研究的一般方法论
　　　8-1-1 教育传播学研究的主要特点
　　　8-1-2 教育传播学研究的建构类型和方法
　　　8-1-3 教育传播学研究方法的类型
　　　8-1-4 教育传播学研究的一般程序
　　8-2 调查研究法
　　　8-2-1 调查研究法的含义和特点
　　　8-2-2 调查研究法的步骤
　　8-3 内容分析法
　　　8-3-1 内容分析法的定义和特征
　　　8-3-2 内容分析法的程序
　　8-4 实验研究法
　　　8-4-1 控制实验法的定义
　　　8-4-2 控制实验法的基本程序
　　8-5 系统科学研究法
　教学活动建议
主要参考文献

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