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图书简介

本书是耗时六年的国家社科基金项目的研究成果，通过对英语专业大学生四年跟踪语料的分析，比较全面地揭示了中国英语学习者英语口语能力发展的规律与特点，进一步澄清了二语能力连续与非连续发展模式之争，同时为跟踪研究提供了语言能力和思维能力的分析框架。这是我国该研究领域中首个跟踪研究项目，涉及人数多，研究范围广，具有初创性，其研究结果对改进目前大、中、小学的英语教学有着积极的启示意义。
目录



第一章　概述
　1.1　研究背景
　　1.1.1　国内外相关研究的现状
　　1.1.2　二语发展连续与非连续模式之争
　　1.1.3　测量二语语言能力发展的不同参数.
　　1.1.4　本课題的意义及创新点
　1.2　二语跟踪研究方法刍议
　　1.2.1　跟踪研究分类
　　1.2.2　多点数据的可比性
　　1.2.3　跟踪研究的设计框架
　1.3　本课题研究设计
　　1.3.1　研究范围
　　1.3.2　研究问題
　　1.3.3　研究对象
　　1.3.4　数据收集
　　1.3.5　数据分析的准备工作
　　1.3.6　口语评分
　　1.3.7　数据分析的总体框架
第二章　语音能力发展研究
　2.1　文献综述
　　2.1.1　音段
　　2.1.2　语调
　　2.1.3　特殊词汇的韵律突显
　　2.1.4　节奏特点
　2.2　研究方法
　　2.2.1　研究问题
　　2.2.2　语料
　　2.2.3　数据处理
　2.3　结果与讨论
　　2.3.1　音段特点及变化趋势
　　2.3.2　陈述句语调的变化趋势
　　2.3.3　介词、话语标记语及否定词的突显性
　　2.3.4　节奏特点变化
　2.4　研究结论
第三章　语法一致性能力发展研究
　3.1　文献综述
　　3.1.1　术语界定
　　3.1.2　相关研究
　3.2　研究设计
　　3.2.1　研究问题
　　3.2.2　语料收集
　　3.2.3　语料准备
　　3.2.4　数据处理
　3.3　结果与讨论
　　3.3.1　一致性准确率的变化
　　3.3.2　主控词与一致性准确率
　　3.3.3　受控词与一致性准确率
　　3.3.4　隔离成分与一致性准确牢的变化
　3.4　研究结论
第四章　句法能力发展研究
　4.1　文献回顾
　　4.1.1　相关术语界定
　　4.1.2　相关研究
　……
第五章　词汇能力发展研究
第六章　话语标记使用能力变化的研究
第七章　英语语体特征发展的研究
第八章　语言能力与思维能力发展的个案研究
第九章　结论综述
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