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图书简介

数学课程标准校本化实施是依据国家中学数学课程标准，为解决教学中的实际问题，对课程标准进行的一次再分解、再创造，使之具体化、校本化。它是对国家课程标准的二次解读。
本书包括以下内容：中学数学知识结构和技能结构，知识、技能、思想方法关系，制定技能的基准，探究技能教授的流程，提供技能教授的课例，给出以技能为核心的课堂教学设计与评估。每个图表都配有相应的解读和使用说明，以便阅读者理解和使用。为了便于对知识和技能掌握情况进行评估，本书还配有相应的样题，提供考查的角度，读者一方面可以直接使用，也可从同样的角度，根据学习者和学习内容的实际情况自己出题。以评估学习者所达到的水平。

目录
前言
第一章 中学数学知识结构
一、知识结构思维导图
二、知识点考查的角度分析
第二章 中学数学技能结构
一、建构数学技能结构的背景
二、数学核心技能的确定
三、数学技能基准
四、数学技能教授程序
五、数学技能在每一模块中的侧重
六、数学技能水平和相应题库
七、中学数学知识、技能、思想方法综合网及解读
第三章 中学数学技能教授课例
一、概念课技能教授课例
二、习题课技能教授课例
三、讲评课技能教授课例
四、复习课技能教授课例
第四章 以技能为核心的课堂教学设计与评估
一、关注育人目标，关注学科的本质
二、抓住核心概念、核心技能，实现“少教多学”
三、关注教学策略，实现自主学习
四、关注过程，实施有效课堂评估
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