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图书简介

本教材内容主要根据中小学新课程《数学课程标准》的要求作了一些理念、方法上的改进，同时也历史地、辩证地吸收了传统数学教学法的知识框架，力图体现“双基+创新=数学优质教育”这一新时代的数学教育培养目标。
为了达到本课程的教学目的，本书除绪论外共设置了九章，其中一、二章主要介绍中学数学课程标准和教材特点；三至八章主要讲解教学目的、任务、基本原则、逻辑基础、基本方法、教学设计、教学评价；九章为拓展性的教学观念介绍。
目录
绪论
第一章 数学课程目标与教学内容标准
第一节 数学课程的总体目标
第二节 初中数学课程的各部分目标及其相互关系
第三节 数学课程内容标准
思考题
第二章 中学数学教学目的和内容
第一节 中学数学教学目标
第二节 中学数学教学的基本内容
第三节 中学数学教学改革简介
思考题
第三章 中学数学教学的基本原则
第一节 中学生学习数学的特点
第二节 中学数学教学的基本原则
思考题
第四章 中学数学逻辑基础(选讲)
第一节 概念及其定义
第二节 数学命题
第三节 数学推理、证明及其教学
思考题
第五章 中学数学“三维目标”的培养与达成
第一节 数学概念的教学
第二节 数学命题的教学
第三节 解题的教学
第四节 数学基本能力的培养
第五节 数学过程目标的达成
第六节 数学情感目标的达成
第七节 分析和解决实际问题能力的培养
思考题
第六章 中学数学教学方法
第一节 中学数学教学的一般方法
第二节 中学数学教学法的改革方向
第三节 现代化教学手段简介
思考题
第七章 中学教学工作
第一节 课前工作
第二节 课堂教学
第三节 课外工作
第四节 数学教研
第五节 教与学的评估、标准化考试
第六节 教育实习
第七节 见习及试讲指导
思考题
第八章 数学教学评价
第一节 数学教学评价概述
第二节 课程标准对数学学习评价的要求
第三节 数学课堂教学的即时评价
思考题
第九章 新课程观念的确立
第一节 新课程的教学观
第二节 新课程的教师观
第三节 新课程的学生观
第四节 新课程的教材观
附录：中学数学说课稿及教案
勾股定理说课稿
一元一次方程说课稿
有理数的减法教案
平行四边形的判别(一)教案
等差数列的前n项和教案
指数函数教案
平面的基本性质之一教案
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