图书简介
《汉语教学学刊》作为应用语言学刊物，设有以下栏目：(1)汉语教学研究，包括教学规划、课堂教学、测试与评估，现代教学技术，教材建设，学科体系构建等方面的研究；(2)汉语学习与认知研究，包括汉语学者研究、汉语习得过程研究以及心理学、教育学等学科中有关汉语学习的研究；(3)面向汉语教学的汉语本体研究；(4)跟汉语教学相关的中国文化、文化对比与跨文化交际研究；(5)书评、译介与学术动态。本书为该刊物的第6辑，收录论文23篇，内容涉及：语言学习观念研究与对外汉语教学；语素影响双音词词性认知的实验调查；韩国汉语教师教育课程设置初探等。
目录
语言学习观念研究与对外汉语教学
第二语言习得的学科基础与理论问题
基于词汇系统特征与词汇认知规律的对外汉语词汇教学
语素影响双音词词性认知的实验调查
不同的学习方式对初级水平汉语学习者词汇习得的影响
语言学、心理学、教育学研究方法在汉语习得研究中的应用——以汉语方位词的习得研究为例
视听说课的情景词汇教学探讨
商务汉语考试业务类词语研究
话语标记在听力理解中的作用及教学启示
关于“V起来”、“开始V”、“开始V起来”的区别
“得”字补语中主体名词后置句式的特征分析
基于HSK动态作文语料库的“给”字句的偏误分析及习得研究
汉泰趋向补语对比研究与语际迁移偏误生成
国际汉语教师培养中的新挑战
韩国汉语教师教育课程设置初探
法国初级中学汉语文化教学纲要剖析
《论语》动漫：社会功能性的多媒体华语教学
关于汉语言本科留学生文化课教材及教学的思考
再论近代中国语文拉丁化的历史进程
商务汉语选修课学生成绩进步情况考察分析——兼谈商务汉语课的教学模式
HSK(高等)效度研究报告
《词汇触发：词汇和语法的新理论》述评
对外汉语教学名师的知识结晶——评《北京语言大学对外汉语教学名师访谈录》
ABSTRACTS
《汉语教学学刊》稿件体例
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