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图书简介

第一章小学语文新课程改革
第一节小学语文新课程设置
一、课程的含义
二、小学语文课程的结构
三、小学语文课程的沿革
第二节全日制九年义务教育语文课程标准
一、课程标准的认识
二、小学语文课程标准的主要内容
第三节小学语文课程资源和小学语文教材
一、小学语文课程资源概说
二、小学语文课程资源的开发与利用
三、小学语文教材

第二章小学语文教学的基本理论
第一节小学语文教学原则
一、语文教学原则概述
二、小学语文教学原则
第二节小学语文教学方法
一、语文教学方法的分类
二、小学语文基本方法举隅
三、小学语文教学方法的选择依据
第三节小学语文教学模式
一、教学模式概述
二、小学语文教学模式
三、小学语文教学模式举隅
四、应用教学模式应该注意的问题
第四节小学语文语文教学风格
一、教学风格的含义及意义
二、教学风格的特点
三、教学风格的影响因素
四、小学语文教学风格的养成

第三章小学语文教学的基本内容
第一节识字和写字教学
一、概述
二、汉语拼音教学
三、识字教学
四、写字教学
第二节阅读教学
一、阅读教学的意义
二、小学阅读教学的目标
三、小学语文阅读教学的基本策略
四、小学语文阅读教学的方法和过程
第三节习作教学
一、习作教学概述
二、小学写话教学
三、小学习作教学
四、习作教学的过程
五、习作讲评
第四节口语交际教学
一、口语交际教学概述
二、小学语文口语交际教学的策略
三、小学语文口语交际教学应注意的问题
第五节语文综合性学习
一、语文综合性学习概述
二、小学语文综合性学习的类型
三、实施小学语文综合性学习的方法与途径
四、设计与实施小学语文综合性学习应注意的问题

第四章小学语文教学技能
第一节小学语文教师教学准备技能
一、小学语文教学的技能
二、小学语文教学设计的概述
三、学期教学计划的制定
四、单元教学计划的制定与实施
五、教学目标的设计
六、如何编写教案
七、教案的处理
八、传统教案的新突破——学案
第二节小学语文课堂教学基本技能
一、导入技能
二、提问技能
三、讲解技能
四、板书技能
五、结束技能
六、演示技能
第三节小学语文教师教学组织技能
一、语言技能
二、调控技能
三、教学机智应变技能
第四节小学语文教师的教学研究技能
一、反思技能
二、听课技能
三、评课技能
四、教学研究技能

第五章小学语文教学实践
第一节微格教学
一、微格教学概述
二、微格教学的教学设计
三、微格教学训练
第二节说 课
一、说课的概念、意义和类型
二、说课的内容
三、说课的技巧
四、说课训练
第三节教育见习和实习
一、小学语文教育见习
二、小学语文教育实习

第六章小学语文教学评价
第一节语文教学评价概述
一、语文教学评价的功能
二、语文教学评价的内容
三、语文教学评价的方式
四、小学语文教学评价的改革
第二节小学语文课堂教学评价
一、语文课程的教学目标评价
二、语文课程的教学内容评价
三、语文课堂教学评价的范围
四、小学语文课堂教学评价量表
第三节小学学生语文学习评价
一、语文学习评价的内容
二、语文学习评价的方式
三、语文学习评价的方法
四、新课程改革背景下的学生评价

第七章小学语文教师
第一节小学语文教师的角色意识
一、古今中外教师角色理论
二、新课程背景下小学语文教师角色的定位
第二节小学语文教师的基本素养
一、小学语文教师素养的内涵
二、新课程下小学语文教师素养的基本构成
三、小学语文教师素养的发展评价
第三节小学语文教师的专业发展
一、教师专业发展的内涵
二、小学语文教师专业发展阶段
三、新课程下小学语文教师专业发展的方向
四、新课程下小学语文教师专业发展的主要途径

参考文献

目录

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