初中数学教育-课程与教学

  • 所属分类:
    学科教学
  • 作者:
    张华 著
  • 出版社:
    湖南师范大学出版社
  • ISBN:9787564802530
  • 出版日期:2010-8-1
  • 原价:
    ¥24.00元
    现价:¥18.00元
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图书简介

张华先生从中学数学教师到中学教研员,三十年来,深人数学课堂,潜心研究中学数学教育的理论,不断探讨教学实践的经验,取得了一系列的研究成果。他将自己多年的研究成果,写成了这本关于初中数学教育的专著。在拜读了专著之后,感慨良多:教研员必须到课堂中去,到数学教师中去;必须要深入研究教育中的宏观与微观的问题;必须要对教育有自己独到的见解;必须研究当今中学数学教育的发展方向,把握当今中学数学教育改革的脉搏,这样才有自己的发言权。
这本著作以我国当前正在深入开展的数学课程改革为基本出发点,将数学课程改革的理念贯穿全书,同时结合我国成功的数学教育经验,作者以独到的思考能力,提出了许多自己的观点,并进行了深入的探讨。
目录
第一章 三维整合:初中数学教育目标
 第一节 1949年前我国初中数学教育目标
 第二节 1949-1966年初中数学教育目标
 第三节 1978-1988年初中数学教育目标
 第四节 1988-2000年初中数学教育目标
 第五节 新一轮课程改革中的数学教育目标
第二章 改进课堂:初中数学课堂教学的追求
 第一节 初中数学教学过程是学生主动建构知识的过程
 第二节 初中数学教学过程是学生参与数学活动的过程
 第三节 初中数学教学过程是让每个学生都获得充分发展的过程
 第四节 初中数学教学过程是教师和学生之间互动的过程
第三章 名家思想:数学教育改革的宝贵财富
第一节 大众数学教育观
第二节 弗赖登塔尔数学教育观
第三节 波利亚数学教育观
第四节 建构主义数学教育观
第四章 基本规律:初中数学教育原则
 第一节 国外数学教育家对数学教育原则的研究
 第二节 国内数学教育家对数学教育原则的研究
 第三节 初中数学教学设计中的若干思路
第五章 从经验到理论:初中数学教育模式
第六章 实效与创新:初中数学课堂教学设计
第七章 教学合一:初中数学学习方式
第八章 诊断与激励:初中数学课堂教学评价
第九章 他山之石:初中数学教育改革的国际视野 
参考文献
后记

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