图书简介
本书从语文课程、语文教材、语文课堂教学、语文教学模式、语文教学评价和语文教育研究方式六个方面重点论述了和谐语文教育建构的具体策略。本书适于从事语文教育的研究者阅读参考，尤其适合作为大学中文系本科生及语文课程与教学论专业硕士生、博士生的阅读教材。
目录
社会的和谐发展，离不开政治、经济、文化、教育等系统的和谐发展。在教育系统中，语文教育是母语教育，是基础教育中的最基础的学科，更应当健康而和谐地发展。然而，纵观我国语文教育的历史，却是一个不和谐发展的历史，当前语文教育不和谐现状又严重制约着语文教育的和谐发展。基于这种认识。本书从语文课程、语文教材、语文课堂教学、语文教学模式、语文教学评价和语文教育研究方式六个方面重点论述了和谐语文教育建构的具体策略。
与同类书籍相比，本书视角独特、思路新颖、观点鲜明、理论创新。本书适于从事语文教育的研究者阅读参考，尤其适合作为大学中文系本科生及语文课程与教学论专业硕士生、博士生的阅读教材。
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