图书简介
刘娟娟主编的《小学数学教学技能》立足于当前小学数学教学实际，结合小学教学的具体案例系统阐述了小学数学教材分析、教案编写、课堂导入、课堂提问、教师语言、板书设计、练习设计、试卷设计、试卷分析等重要技能的实施目标、实施要求和训练要点。《小学数学教学技能》关注阅读对象的心理需求，力求将教学理论与教学实践相结合，将“想与说
”、“看与评”、“讲与议”、“学与做”和“读与思”等栏目贯穿于每一章。书中鲜活的案例可读性强，有利于激发读者的学习动机，也便于读者进行反思，而专业的点评能有效促进读者教学技能的提高，配套练习和拓展阅读为读者自我提升留下了空间。
目录
前言
上篇
第一章 小学数学教材分析技能
【想与说】
【看与评】
【讲与议】
第一节小学数学教材分析的内涵和意义
一、教材分析的内涵
二、教材分析的意义
第二节小学数学教材分析技能的内容和方法
一、确定教材分析内容
二、选择教材分析方法
【学与做】
【读与思】 苏教版五年级下册第二单元“确定位置”教材分析
第二章 小学数学教学目标设计技能
第三章 小学数学教案编写技能
中篇
第四章 小学数学课堂教学语言技能
第五章 小学数学课堂导入技能
第六章 小学数学课堂讲解技能
第七章 小学数学课堂提问技能
第八章 小学数学课堂教学变化技能
第九章 小学数学板书设计技能
第十章 小学数学课堂教学强化技能
下篇
第十一章 小学数学练习设计技能
第十二章 小学数学作业设计与批改技能
第十三章 小学数学试卷设计技能
第十四章 小学数学试卷分析技能
主要参考文献
刘娟娟主编的《小学数学教学技能》立足于当前小学数学教学实际，结合小学教学的具体案例系统阐述了小学数学教材分析、教案编写、课堂导入、课堂提问、教师语言、板书设计、练习设计、试卷设计、试卷分析等重要技能的实施目标、实施要求和训练要点。《小学数学教学技能》关注阅读对象的心理需求，力求将教学理论与教学实践相结合，将“想与说 ”、“看与评”、“讲与议”、“学与做”和“读与思”等栏目贯穿于每一章。书中鲜活的案例可读性强，有利于激发读者的学习动机，也便于读者进行反思，而专业的点评能有效促进读者教学技能的提高，配套练习和拓展阅读为读者自我提升留下了空间。
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