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图书简介

    为推进我省义务教育新课程实验，引导各学科教学朝全面推进素质教育的方向迈进，我们组织编写了《广东省义务教育新课程实验研修手册》丛书，本册为小学数学分册。
    《小学新课程数学优秀教学设计与案例》分为三个部分。第一部分是基本理论，主要介绍数学课程标准与教学理念、教学设计与方法。第二部分为小学数学教学设计案例，收集了具有一定代表性的教学设计，这些内容从不同的角度体现了新课程的教学理念。第三部分为小学数学教学案例与反思，此部分内容展示了近年来课程改革所带来的教学观念、教学方法和手段的变化，反映了教师在课改过程中成长的经历及经验的总结。
    本书力求把新课程改革的教育理论与教师教学实践经验相结合，把现代教育理念和理论方法与课堂教学案例相结合进行编写，帮助教师进一步理解新课标和提高驾驭新教科书的能力，提高教学质量，为推动课程改革的深入发展提供参考。

目录

第一部分 教学理念与教学设计
　一、数学课程标准与教学理念
　　(一)数学课程标准的基本理念
　　(二)数学课程标准下的课堂教学理念
　二、教学设计与方法
　　(一)教学设计的概念和基本要素
　　(二)课堂教学设计的特征
　　(三)课堂教学设计应遵循的原则
　　(四)课堂教学设计的主要策略
　　(五)要注意和思考的几个问题
第二部分 小学数学教学设计案例
　一、逛书城
　二、解决问题
　三、除数是一位数的除法估算
　四、观察物体
　五、东南西北
　六、轴对称图形
　七、可能性
　八、统计
第三部分 小学数学教学案例与反思
　数与代数
　一、回归生活，享受课程
　二、让学生在合作中学习
　三、创造性地教，探索性地学
　四、在交流中探究和分享
　五、让数学问题从孩子的头脑中进发
　六、设计符合学生实际的学习活动
　七、在学生已有知识经验的基础上进行教学
　八、自主探究、合作交流，体现算法多样化
　九、提倡算法多样化，培养创新能力
　十、联系生活实际，发展数学能力
　十一、创设互动情境，促进自主探究
　十二、让学生分享数学活动中的乐趣
　十三、在自主操作活动中感悟数学
　十四、学生的发展需要教师给予创造良好的条件
　空间与图形
　十五、真情参与，润物无声
　十六、突出学生主体地位，培养学生探究意识
　十七、同伴合作和师生互动的教学尝试
　十八、游戏与数学
　十九、以人为本，“玩”好数学
　二十、自主、合作、探究
　二十一、让学生在快乐中学数学
　二十二、联系生活，操作体验
　二十三、关注学生学习过程的尝试
　二十四、实践体验，探索发展
　概率与统计
　二十五、让学生在实践中感受数学
　二十六、不同教法的启示
　二十七、在实际操作中寻找数学规律
　综合实践活动
　二十八、让学生主动地学好数学
　二十九、让生活走进课堂，释放学生的自信心和创新思维
　三十、在生活情境中体验，在合作交流中探究
　三十一、实现数学与生活的紧密结合
　　

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