数学学习心理学(第2版)
- 所属分类:
学科教学
- 作者:
孔凡哲,曾峥 编著
- 出版社:
北京大学出版社
- ISBN:9787301204320
- 出版日期:2009-3-1
-
原价:
¥38.00元
现价:¥32.00元
图书简介
由孔凡哲、曾峥编著的《数学学习心理学》自2009年在北京大学出版社出版发行以来,得到了全国广大读者的肯定,尤其是来自中小学教学一线的数学教师和数学教育方向的大学师生,对该书给予一致好评。这种肯定不仅是对《数学学习心理学》的认同,而且也是倡导“学生发展为本”教育理念的必然——作为研究数学课程、教学的人士来说,“读懂”教材、“读懂”课堂的前提在于“读懂”学生与“读懂”数学,而数学学习心理学正是研究学生数学学习规律的一门科学,是心理学与数学科学的交叉学科。
目录
孔凡哲博士,男,1965年生。东北师范大学教授,国家基础教育实验中心副主任,院长助理、教师教育公共课主任,主要从事数学教育、课程与教学论、教师教育研究。
在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《数学教育学报》、《中国教育报》等国内权威期刊公开发表学术论文200余篇,出版《课程标准与教学大纲对比研究·初中数学》等20余部著作。先后承担全国教育科学规划国家级课题多项。
曾峥,男,1961年出生。广东省韶关学院党委书记、教授,广东省韶关市专业技术拔尖人才。兼任华南师范大学硕士生导师、广东省高师数学教育研究会副理事长、全国高师数学教育研究会常务理事。主要从事数学教育研究及党务、高校研究。
由孔凡哲、曾峥编著的《数学学习心理学》自2009年在北京大学出版社出版发行以来,得到了全国广大读者的肯定,尤其是来自中小学教学一线的数学教师和数学教育方向的大学师生,对该书给予一致好评。这种肯定不仅是对《数学学习心理学》的认同,而且也是倡导“学生发展为本”教育理念的必然——作为研究数学课程、教学的人士来说,“读懂”教材、“读懂”课堂的前提在于“读懂”学生与“读懂”数学,而数学学习心理学正是研究学生数学学习规律的一门科学,是心理学与数学科学的交叉学科。
孔凡哲博士,男,1965年生。东北师范大学教授,国家基础教育实验中心副主任,院长助理、教师教育公共课主任,主要从事数学教育、课程与教学论、教师教育研究。 在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《数学教育学报》、《中国教育报》等国内权威期刊公开发表学术论文200余篇,出版《课程标准与教学大纲对比研究·初中数学》等20余部著作。先后承担全国教育科学规划国家级课题多项。 曾峥,男,1961年出生。广东省韶关学院党委书记、教授,广东省韶关市专业技术拔尖人才。兼任华南师范大学硕士生导师、广东省高师数学教育研究会副理事长、全国高师数学教育研究会常务理事。主要从事数学教育研究及党务、高校研究。
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