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图书简介

    幼儿园教育活动设计是一门应用性很强的课程。作为一门学前教育专业的主干课程，它是学生在充分掌握了学前教育学、学前儿童心理学、学前教育研究方法、学前教育评价等核心课程的基础上，将理论转化为实践，用理论促进实践、提高实践能力的体现。
    本书是在广泛参阅学前教育专业领域内前辈和同行的研究成果及相关文献资料的基础上，本着有利于理论发展和实践指导的意愿，有利于学前教育专业学生基本教学技能的提高，有利于幼儿园教师专业成长的目的编写的。
    本书在内容布局上分为理论篇和实践篇，理论篇主要遵循幼儿园教育活动的设计——组织与实施——指导——评价的主要流程，对幼儿园教育活动设计的各个环节进行了系统的描述和介绍。在此基础上，理论联系实践，分别阐述了幼儿园教育活动目标的设计、内容的选择以及不同类型幼儿园教育活动的设计；幼儿园教育活动的组织与实施过程中的指导原则与具体指导方法的运用；幼儿园教育活动评价的内容及其方法等等。实践篇主要收录了宁夏部分幼儿园教师在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内针对不同年龄段的优秀活动案例设计。对于案例的搜集我们重点考虑在内容的设计上突出宁夏的本土特色以及其原创性。

目录

理论篇
　第一章　幼儿园教育活动设计概述
　　第一节　幼儿园教育活动的一般分析
   　 一、幼儿园教育活动的含义
    　二、幼儿园教育活动的特点
    　三、幼儿园教育活动的类型
    　四、幼儿园教育活动的构成要素
　　第二节　幼儿园教育活动设计的含义及原则
    　一、幼儿园教育活动设计的含义
    　二、幼儿园教育活动设计的原则
　第二章　幼儿园教育活动设计
　　第一节　幼儿园教育活动目标的设计
  　  一、幼儿园教育活动目标概述
    　二、幼儿园教育活动目标的构成
    　三、幼儿园教育活动目标的表述
　　第二节　幼儿园教育活动内容的选择
    　一、幼儿园教育活动内容选择的原则
    　二、幼儿园教育活动内容选择中容易出现的问题
　　第三节　幼儿园教育活动环境的创设
    　一、幼儿园环境及教育作用
    　二、幼儿园教育活动环境创设的基本原则
    　三、幼儿园物质环境的分类及创设
    　四、幼儿园精神环境的创设
　第三章　不同类型的幼儿园教育活动设计
　　第一节　学科(领域)活动的设计
  　  一、学科(领域)教育活动设计应该注意的事项
    　二、学科(领域)教育活动设计的步骤
    　三、学科(领域)教育活动的评价
　　第二节　单元主题活动的设计
    　一、单元主题活动的内涵
　……
实践篇
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