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图书简介

2014年上半年教师资格考试《教育知识与能力》（中学）真题 
2013年下半年教师资格考试《教育知识与能力》（中学）真题 
2013年上半年教师资格考试《教育知识与能力》（中学）真题 
2012年下半年教师资格考试《教育知识与能力》（中学）真题 
《教育知识与能力》（中学）专家命题预测试卷（一） 
《教育知识与能力》（中学）专家命题预测试卷（二） 
《教育知识与能力》（中学）专家命题预测试卷（三） 
《教育知识与能力》（中学）专家命题预测试卷（四） 
《教育知识与能力》（中学）专家命题预测试卷（五） 
《教育知识与能力》（中学）专家命题预测试卷（六） 
《教育知识与能力》（中学）专家命题预测试卷（七） 
《教育知识与能力》（中学）专家命题预测试卷（八） 
《教育知识与能力》（中学）专家命题预测试卷（九） 
《教育知识与能力》（中学）专家命题预测试卷（十）
目录

　　一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
　　1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（ ）。
　　A.《论语》 B.《大学》
　　C.《学记》 D.《孟子》
　　2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（ ）
　　A.经济功能 B.育人功能
　　C.政治功能 D.文化功能
　　3.最早在大学里讲授教育学的学者是（ ）。
　　A.梅伊曼 B.赫尔巴特
　　C.洛克 D.康德
　　4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（ ）。
　　A.幼儿阶段 B.青少年阶段
　　C.成年阶段 D.老年阶段
　　5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（ ）。
　　A.连续性 B.长期性
　　C.创造性 D.示范性
　　6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（ ）。
　　A.夸美纽斯 B.斯宾塞
　　C.杜威 D.博比特
　　7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（ ）。
　　A.连带学习 B.附属学习
　　C.正规课程 D.显性课程
　　8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（ ）。
　　A.启发性原则 B.因材施教原则
　　C.循序渐进原则 D.直观性原则
　　9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（ ）。
　　A.文纳特卡制 B.活动课时制
　　C.道尔顿制 D.特朗普制
　　10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是（ ）。
　　A.思想性原则 B.疏导性原则
　　C.连贯性原则 D.一致性原则
　　11.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（ ）。
　　A.培养学生知情意行的过程
　　B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
　　C.长期、反复的逐步提高的过程
　　D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程
　　12.杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（ ）
　　A.注意分配 B.注意稳定性
　　C.注意广度 D.注意转移
　　13.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（ ）。
　　A.外在远景动机 B.内在远景动机
　　C.外在近景动机 D.内在近景动机
　　14，林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（ ）。
　　A.复述策略 B.调节策略
　　C.监控策略 D.计划策略
　　15.赵明能够根据A＞B，B＞C，则A＞C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于（ ）阶段。
　　A.感知运动 B.前运算
　　C.具体运算 D.形式运算
　　16.赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（ ）。
　　A.整体型 B.序列型
　　C.场独立型 D.场依存型
　　17.在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧，这说明情绪具有（ ）。
　　A.主观性 B.感染性
　　C.客观性 D.两极性
　　18.小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段？（ ）
　　A.惩罚和服从 B.相对功利
　　C.遵守法规 D.道德伦理。

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