图书简介
本书是学前教育丛书的幼儿语言教育分册。全书共分十一章，其主要内容包括：语言和言语、幼儿言语活动的生理基础、幼儿语言获得理论和语言学习、当代幼儿语言教育的基本观念和研究趋向等等，就幼儿的语言教育作了系统全面的阐述。
编写学前教育专业的教材，力求从我国社会发展的客观要求和幼儿园在职教师的特点出发，体现时代的先进性和创新性；知识体系的科学性和系统性；师范教育的专业性和综合性；理论与实践的应用性和针对性。编者在编写时尽可能把最新的研究成果吸收并渗透到各课程教材中去；在专业知识体例安排上，注意与中等师范及高等师范本科阶段知识结构的衔接；在综合知识方面针对幼儿园教育的实际情况，加强基础，拓宽知识面；在教材的编排体例上，根据幼儿园教师，在职、成人、师范教育的特点，安排了学习提要、思考与练习、参考资料等，便于学员业余进修及自学。
本书内容全面，条理清晰，具有较强的针对性及实用性，该书不仅可供幼教老师参考，同时对于广大家长来说，也非常值得一读。
目录
第一章 语言和言语
第一节 语言与言语的一般概念
第二节 语言的起源
第三节 言语和智力
第二章 幼儿言语活动的生理基础
第一节 言语的发音机制
第二节 语音听觉系统的发展与言语发展
第三节 大脑神经中枢的成熟与言语发展
第三章 幼儿语言获得理论和语言学习
第一节 幼儿语言获得的理论
第二节 幼儿的语言学习
第四章 当代幼儿语言教育的基本观念和研究趋向
第一节 当代幼儿语言教育的基本观念
第二节 国外幼儿语言教育研究趋向
第五章 婴儿语言的发展和教育
第一节 0-1岁婴儿语言的发展和教育
第二节 1-2岁婴儿语言的发展和教育
第三节 2-3岁婴儿语言的发展和教育
第四节 婴儿语言教育中应注意的问题
第六章 幼儿言语的发展和教育
第一节 幼儿言语发展和教育
第二节 幼儿语音的发展和教育
第三节 幼儿词汇的发展和教育
第四节 幼儿语法的发展与教育
第七章 幼儿语言教育价值取向和教育目标
第一节 幼儿语言教育的价值
第二节 幼儿语言教育的目标
第八章 幼儿语言教育的内容和方法
第一节 幼儿语言教育的内容
……
第九章 幼儿园语言教育活动
第十章 幼儿园语言教育活动的设计与组织
第十一章 幼儿语言教育评价
主要参考文献
后记
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