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图书简介

做一个好的班主任、建设一个好的班集体，应当是每一个班主任的梦想和工作动力。但是，时代不同，对班级工作的要求也不尽相同，衡量好班主任和好班级的标准也是不一样的。 本书共分六个专题，主要阐释了班主任的工作规范及工作内容，并辅以丰富典型的个案指导。全书内容包括：班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理方法与创新、关注未成年人思想道德建设、相关教育政策法规。本书内容翔实、教案典型、语言通俗，相信对许多中小学老师会有所启发和帮助。
目录
专题一 班主任工作基本规范
　一、新时期班级工作面临的新挑战
　二、班级工作的种种不适应表现
　三、班主任的角色转换
　四、班主任工作的对策调整
　五、班主任工作基本规范
专题二 学生心理健康教育指导
　一、什么叫心理健康教育
　二、班主任实施心理健康教育的优势
　三、班主任实施心理健康教育的原则
　四、班主任实施心理健康教育的途径
　五、班主任实施心理健康教育的方法
　六、班主任实施心理健康教育的评价
专题三 班级活动设计与组织
　一、班级活动的概述
　二、班级活动的设计
　三、班级活动的组织
专题四 班级管理方法与创新
　一、观念更新
　二、群体协调
　三、师生沟通
　四、依法治班
　五、人本引领
　六、阳光操作
　七、个案教育
　八、自我超越
　九、自觉提升
专题五 关注未成年人思想道德建设
　一、新时期的时代特点在学生身上种种表现
　二、新时期班主任进行思想道德教育的新转变
　三、新时期新课程背景下好学生的标准探讨
专题六 相关教育政策法规
　[1] 中华人民共和国未成年人保护法
　[2] 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见
　[3] 教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见
　[4] 教育部办公厅关于启动实施全国中小学班土任培训计划的通知

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