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图书简介

“自古庠序之教，莫备于中华。”具有悠久传统的中国教育，正经历着前所未的有深刻大变革。目前，基础教育课程改革的大潮，迅速地席卷全国，它所引起的巨大而深远的影响以及带来的具有全局意义的变化，已经遍布辽阔的祖国大地。
我们的教育到底是为了谁？它的落脚点在哪里？一切为了每一个学生的发展，是基础教育课程改革的最高宗旨和核心理念。因此，这场变革，首先是对传统教育思想的挑战。传统的教育，学生基本上是被动的接受教育者，他们学得快乐不快乐，生活得幸福不幸福，学习有没有情趣，有没有充分调动他们的体验、感悟，有没有充分挖掘他们的潜能？很少有人去关心他们，研究他们。本书所述的，有宏观的，如观念转变、管理策略、校本发展、课程文化等；也有微观的，如教师培训、课堂教学、评价改革、校本课程等，涵盖了新课程改革的方方面面。
目录
前言
获奖论文荟萃
关于思想政治教学评价的若干思考
用课改理念指导初三活动课教学之我见
语文教育中的人文性——兼谈《语文课程标准》
数学教学中评价性原则实施的研究
网络环境下数学自主学习的探索与反思——集美中学信息技术实验班数学教学的实践研究
论新课程教学模式转变——研究性学习在历史教学中的实践与运用
运用计算机多媒体技术加强学生地理个性思想品德教育初探
运用现代信息技术促进地理学习方式的转变
新课程引发教师教学行为的变革
发挥物理实验操作训练各环节的培养能力功能
新课程理念：以人为本——三年来课程改革的体会
构建学生学习主体地位的四种手段
巧用英文报刊 优化阅读教学
音乐课创新教学探索
美术课改应立足于美术本身——美术课改与技能教学
教学创新设计
用行动推进课程改 让理念因归课堂——厦门市中学课堂教学改革创新大赛工作总结
《大提琴》——探究绘画中的具象与抽象的问题
《荒岛余生》教学设计
《大气的压强》教学设计
《美丽的巴西——自然篇》教学设计
《二氧化碳的性质》教学设计
《有机物及其在生产生活中的应用》教学设计
《依法保护消费者的合法权益》教学设计
《空气质量与健康》教学设计
《保护生物多样性的艰巨使用》教学设计
“任务驱动教学模式”在信息技术中的实践与思考
Teaching Design for Lesson74,Unit 19 Martin Luther King,JR.
《梯形》教学设计
课改教研天地
课题研究精选
后记

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