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图书简介

特别邀请原书作者——斯坦福大学教育学院教授琳达·达林-哈蒙为本书中文版作序，聚焦中美教师的专业发展成长。
目录
《美国教师专业发展学校》对许多新出现的专业发展学校进行了深入的考察，在此基础上，对专业发展学校建设过程中的相关问题进行了相应的阐述，这些问题涉及：专业发展学校的观念如何演变？大学与中小学的合作伙伴关系如何形成？专业发展学校的发展模式有哪些？专业发展学校在建设过程中面临怎样的困难和障碍？文中所采用的每一个案例都充分展现了各自的独特性，其中所体现出的教训抑或经验，都会为我国建设和发展专业发展学校提供有益的借鉴与启示。
作者通过本书，详细阐释了社会在推动儿童和青少年的智力水平向更高专业水平发展过程中所面临的挑战。为了使人们更好地认识在这种转变过程中存在的困难，她们通过本书向读者呈现了来自全国范围内的教师专业发展学校建设先驱者的观点和意识。本书各章的作者，凭借他们在专业发展学校建设实践中所积累的经验以及各自对专业发展学校建设的反思，为后来者提供了很好的借鉴和启示，同时也为那些后来者进行专业发展学校建设指明了方向。

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