中国的教育到底怎么了?——明日教育论坛(总第31辑)
- 所属分类:
教育理论/..
- 作者:
黄旭,张文质 主编
- 出版社:
福建教育出版社
- ISBN:9787533444006
- 出版日期:2006-4-1
-
原价:
¥7.00元
现价:¥5.70元
图书简介
当前中小学教师的阅读状况表明他们离学习型号老师还相距甚远。尽管调查结果表明,中小学教师不仅爱书,而且也在读书,但教师阅读的广度、深度、力度还远远不够。教师要实现从知识传授到学习与教授并重的角色定位的转变,必须了解教育改革的重大战略决策,把握我国和世界教育发展的方向,学习现代教育理论,掌握学科前沿知识,从“教书匠”的角色中解脱出来,成为“研究型”教师。教师加强自己的阅读修养,有关部门对加大对教师阅读的引导力度,都是当下应该重视的事情。
目录
一种关注
抗战学生唱的那首歌
视点聚焦·教育之声
话题:中国的教育到底怎么了
课程改革:挑战与反思
中国教育:这是最好也是最坏的时代
城乡小学教育发展失衡现象的思考
不成样的“考察报告”
人与事
生命的作业
报道与争鸣
有多少教育习惯需要改变?
一位青年教师在高校的艰难生存
课程研究·解读
关于穆旦诗歌《赞美》之深层内蕴
学人论坛
今天,我们怎么当小学教师
为何难以进入现代诗
让大学拥有办学自主权
热点:他们笔下的鲁迅
房爱斌 伍国 杨支柱 刘昌庸
域外观察
英式等级
后随笔时代
换个角度看教育(选一)
Vien riecht anders!(维也纳闻起来很不一样)
野地里的灵魂(一)
日语课
品书与观碟
用关键词把握教育改革的价值导向——读《基础教育课程改革的关键词》
跟随《章老师和电视白痴》剧组的那段日子
编辑推荐手札
开放的圆圈——孩子应该怎么开始读书
英语挤压的中文危机
当代英国的知识分子
编后记
敬告读者
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