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图书简介

本书以史书记载之形式，记录、叙述和评价厦门大学在1949—1991年间（即建国后42年）教育发展的过程和重要的历史事件，比较全面系统地反映了学校在解放后的17年（1950—1966）、“文革”十年（1966—1976）、改革开放的15年（1976—1991）几个阶段历经的风风雨雨和取得的辉煌办学成就。
目录
第三编 建国后的十七年(1949—1966)
第一章 建设人民的新厦大
一、师生欢庆解放
二、开展政治学习，进行课程改革
三、中央人民政府任命王亚南为厦大校长
四、积极投身建国初期的各项社会运动
五、知识分子思想改造运动
第二章 改革教育制度，培养社会主义建设人才
一、王亚南办学思想和厦大新风貌
二、向工农开门，多方培养人才
三、服从全局，完成院系调整
四、学习苏联先进经验，全面进行教学改革
五、向科学进军和全校首届科学讨论大会
六、实行党委领导下的校长负责制
第三章 确定“面向东南亚华侨，面向海洋”的发展方向
一、继承侨办大学的特色和传统
二、陈嘉庚、李光前继续为厦大的发展捐资献力
三、中央确定厦大发展方向
四、“面向东南亚华侨”成绩卓著的第一年
第四章 在海防前线对敌斗争中坚持办学
一、位于东南海防最前线的“英雄学府”
二、在反空袭、反炮击斗争中坚持教学
三、在两岸对峙的炮火中经受锻炼
第五章 在“教育大革命”中探索前进
一、开展整风运动
二、“教育大革命”中的教学、科研情况
三、体制机构的调整和系、专业的变动
四、关心师生健康，克服暂时困难
五、对工农学生和侨生的培养教育
六、承担筹办福州大学
第六章 贯彻《高校六十条》，定为全国重点大学
一、试行《高校六十条》
二、定为全国重点高校，规范与加强教学工作
三、到工农业第一线，进行教育改革
第四编 “文化大革命”的十年(1966—1976)
第七章 批判“修正主义教育路线”
一、“踢开党委闹革命”
二、“红卫兵运动”
三、“清队”、“整党”和干部下放劳动
四、劫难中师生的困惑与抵制
第八章 推行“文革”教育制度
一、下放省管和组织机构的改变
二、工农兵学员“上、管、改”
三、实行“文革”教学模式
四、举办短训班和函授教育
五、开展为工农业服务的科研工作
第五编 进入改革开放的十五年(1976—1991)
第九章 拨乱反正，校园迎来春天
一、开展揭批“四人帮”的斗争
二、平反“文革”中和历史上的冤假错案
三、落实党的知识分子政策
四、恢复为重点高校，在整顿中抓重建
第十章 戮力同心。开创崭新局面
一、实行学校工作重点的转移
二、建设教学和科研“两个中心”
三、抓紧师资队伍的建设
四、加强学校思想政治工作
五、改善后勤服务条件
第十一章 锐意改革，建立多学科教育新体系
一、邓小平等中央领导人来校视察与《基本设想》的提出
二、增设新专业与学院
三、加强教学的适应性与活力，多出人才，出好人才
四、成立研究生院，培养高层次人才
五、发展多种规格与形式办学
六、科研工作形成新特色与激励机制
七、建设师资队伍与重点学科
八、扩建校舍，增添图书仪器设备
九、坚持社会主义办学方向
第十二章 立足特区，面向世界开放
一、为特区建设服务
二、发展海外教育事业
三、开展国际文化与科技交流
第十三章 再接再厉，重振“南方之强”
一、海内外人士和校友支持厦大办学
二、星光闪烁，四海云集同庆建校70周年
三、“陈嘉庚星”命名大会在厦大举行
四、江泽民总书记视察厦大
五、同心协力，再谱历史新篇
结束语
厦门大学校史大事记
附录
编后记

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