图书简介
华夏文化，上下五千年，源远流长，辉煌灿烂。祖先留给我们的宝贵遗产值得我们珍惜，为了能够批判地继承我国丰富的教育遗产，学习教育科学，掌握教育规律，那么就要对中国教育的发展史有所了解。关于教育的发展已经有很多专家学者做过了具体深入的研究，而本书以更简单明了、通俗易懂的方式让中等文化程度读者更容易了解中国教育的发展。
本书在编写时，努力以马列主义毛泽东思想为指导，实事求是，解放思想，按历史发展的顺序、一问一答的方式对历代教育制度和教育思想以及为教育做过杰出贡献的教育家都作了具体的介绍；文字力求简明扼要，既注意体系完整，线索明晰，又体现重点突出；既交代必要的历史背景，又尽量压缩与主题无题无直接关系的材料。全书从远古到中华人民共和国成立之初，上下三千多年的历史，便于中等文化程度读者阅读。
目录
1.什么是教育?
2.现代社会中的孩子从小就会受到良好的家庭教育和学校教育,但是我们知道教育在远古时代是如何产生的吗?
3.我国古代的文字是怎样产生的?
4.为什么说文字的产生标志着教育史上一个突破时代的诞生?
5.原始社会的教育具有什么特点呢?
6.我国古代的学校教育是如何产生的呢?
7.原始的教育只是口授经验,那么在产生了学校教育后,我们先秦的学校都有哪些呢?
8.我国古代的“六艺教育”是怎样形成的？
9.在春秋战国时期为什么会产生私学,其重大意义何在?
10.为什么说“稷下学宫”是一种特殊形态的学校？
11.先秦时期教育家孔子关于教育的一些主要理论观点是什么?
12.孟子以“人性善”为基础的教育思想和学说都有哪些？
13.荀子以“人性恶”为基础的教育思想和观点都有哪些？
14.秦朝为什么会出现“焚书坑儒”？
15.汉代为什么会出现官学和私学并举的局面?
16.汉代产生的察举选士制度及其弊端是什么?
17.汉代为什么“罢黜百家、独尊儒术”？
18.汉代教育家董仲舒提出教育的三大政策以及对中国几千年历史有深远影响的“三纲五常”的道德教育是什么？
19.东汉时期唯物主义思想家王充关于教育的观点是什么?
20.魏晋南北朝产生“九品中正”选士制及其导致“上品无寒门，下品无世族”的原因是什么？
21.我国古代家庭教育理论的奠基者颜之推的家庭教育思想是什么?
22.隋唐时期的学校设置及其教学内容有哪些?
23.隋唐时期私学较前代有什么新的发展?
24.为什么隋唐会出现“科举制度？
25.唐代的科举考试如何举行?
26.唐代科学考试的内容和方法如何?
27.唐代著名文学家、思想家、教育家韩愈关于道德教育“重以周，轻以约”的观点是什么？
28.北京为什么会出现三次大型兴学?
29.宋代科举制度如何进一步强化?
30.宋代的科举制度有什么特点?
31.宋代理学教育的主人特征是什么?
32.书院为什么会在宋代兴盛?
33.北宋最为著名的六大书院是哪些?
34.北宋初改革家王安石对教育都有些什么独特的见解呢?
35.理学的集大成者——宋代朱熹及其教育思想理论都有哪些呢？
36.我国古代第一个由少数民族建立的封建王朝——元代的学校是怎样设置的？
37.元代的科举何以独具特色?
38.明清两代学校设置如何划分和规制?
39.明清时代的书院为什么会几经曲折呢?
40.科举制的地位为什么在明清得到空前提高?
……
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