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图书简介

教学领导是一门科学，更是一门艺术。
　　作者长期深入中小学校进行实践考察，以此为基础致力于教学领导的探讨。全书共八个部分，分别详细阐述了教学领导者的角色、学生、学习、动机、教学、课堂管理、评价学生学习、形成和改变学校文化与氛围等一系列问题，构建了一个教学领导的科学体系。
　　本书关于教学领导的资料丰富翔实，观点新颖，分析深刻，每章以“领导者挑战”开篇，从一个现实的教学问题切入，运用各相关领域的最新成果，同时辅以理论转化为实践的环节，提出了明确而具体的“行动指南”。作为新版本，作者在每章增加了“一位校长的视角”，描述校长处理现实问题的真实经历，并以“观点交锋”来启发思考。本书具有重要的现实参考价值和借鉴意义，是促进学校教学管理与领导艺术的经典范本。
目录
第一章　教学引论
　教学领导者的角色
　学生之间的差异　
　学习
　动机
　教学
　课堂管理
　评价学生的学习
　对学校文化与氛围的评价和变革　
　总结
　发展你的档案袋　
第二章　学生
　要点预览　
　领导者挑战
　今天的多元文化课题
　创建一个文化相容的课堂
　课堂里的性别差异
　智力上的个体差异　
　教学上的能力差异　
　有学习障碍的学生
　总结　
　关键词
　发展你的档案袋
第三章　学习
　要点预览　
　领导者挑战
　学习是什么
　行为主义的学习观
　行为主义理论的教学应用
　认知主义学习观
　认知的贡献：学习的策略和战术
　建构主义的学习观
　建构主义观点的教学应用
　总结　
　关键词
　发展你的档案袋
第四章　动机
　要点预览　
　领导者挑战
　动机：定义　
　目标和动机
　需要和动机
　归因、信念和动机
　兴趣和情感
　激发动机和思考性学习的策略
　总结
　关键词
　发展你的档案袋
第五章　教学
　要点预览
　领导者挑战
　教师的重要性
　何谓好教师
　计划
　成功的教学：关注教师的教学
　为理解而教学：关注主题内容
　跳出常规实现一流教学
　警示：学在何处
　总结　
　关键词
　发展你的档案袋　
第六章　课堂管理
第七章　学生学习评价
第八章　学校文化与氛围的评价及变革　
附录1　求职面试　
附录2　帮助新教师的指导原则
附录3　观测课堂行为的指导原则
附录4　组织氛围描述问卷修订版（OCDQ－RE）
参考文献

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