基础教育课程改革透视与展望
- 所属分类:
教育理论/..
- 作者:
段作章 等著
- 出版社:
安徽教育出版社
- ISBN:9787533636609
- 出版日期:2004-5-1
-
原价:
¥14.50元
现价:¥11.70元
图书简介
首先,以基础教育课程改革的重大问题为对象,以服务课程改革为宗旨。坚持理论联系实际的原则,围绕本次课程改革重点要解决的,也是中小学教师感到困惑而又难以处理的问题,诸如课程改革的理念、目标、综合课程、校本课程、对话教学、研究性学习、课程评价等展开研究,力求理清思路,提供策略,为实质性地推进中小学课程改革提供理论参照,体现了强烈的问题意识和服务意识。
其次,不求面面俱到,但求纵向深入。本次课程改革目标多元,问题诸多,可谓一项复杂的系统工程。本书无意梳理所有问题,而是突出重点,突破难点,力求创新,对课程理论有所发展。如关于综合课程的研究,不仅分析了综合课程发展的历史、现状与契机,而且探讨了综合课程的新范式——多维一体的课程综合主体问题,研究了课程综合共同体在课程综合化过程中的动态运作机制。这些见解新颖独到,对综合课程的研究有所超越与发展。又如关于对话教学的研究,不仅从哲学的高度辨析了对话、对话性、对话教学的内涵,分析了灌输式、独白式教学的思想理论根源是主智主义,而且探讨了回归对话教学从理念到方式的“革命性意义”,研究了对话教学的本质特征和实施原则,对中小学课程改革具有很强的指导意义。
目录
段作章(1954~),男,江苏沛县人,徐州师范大学教育科学学院院长、教授、硕士生导师,徐州师大教育科学研究所所长,江苏省教育学会常务理事,江苏省考试研究会副会长,徐州市基础教育课程改革顾问委员会顾问,主要从事教育基本原理、课程与教学论研究。“九五”以来,主持
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