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图书简介

本书分析了基础教育信息化发展的背景及其历史必然性，并将教育信息化发展划分为四个阶段；同时从信息基础设施、数字化教育资源、信息技术应用与信息资源利用、信息化人才，以及政策、标准与产业环境等五个方面分析了教育信息化的现状和问题及其所面临的挑战。
本书通过分析指出教育信息化的核心价值在于促进教育创新与体制变革，从创新扩散和知识资产评估的视角阐述了研究教育信息化的新取向，提出了基于语境、投入、过程和产出的教育信息化分析和评估框架——CIPO (context，input，process，outcome)模型。
本书适合教育，特别是教育信息化领域的决策者、研究者和实践者阅读。
目录
黄荣怀，教授，博士生导师，北京师范大学教育技术学院院长，知识工程研究中心主任。 　　1965年生。1985年毕业于湖南师范大学数学系，同年考入北京师范大学数学系攻读硕士学位，1996年起为北京师范大学教育技术学专业在职博士生，2000年获博士学位。现任北京师范大学信息科

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