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图书简介

本书是献给教师的——新手教师、有经验的教师和教师教育者。它的目的是让读者参与对课程的理解与反思，在课程编制过程中履行他们自己的责任。本书力图在“课程是内容的呈现”和“课程是由教师和学生来实施的”这两种观点之间进行协调。建构主义教育学是贯穿本书的一个中心要素。
目录
本书是著名课程专家麦克尼尔的最新力作，全书以建构主义的视角对课程开发与实施进行全程性分析。在书中，作者向我们呈现了两个课程世界。在一个世界中，政府部门、各级专家学者对课程发号施令，规定课程改革的目标与政策；而在另一个世界，教师和学生们默默地构建并实施着课程，积累起丰富的课程经验。当这两个世界之间遭遇冲突时，教师是关键，他们倾听学生的声音，回应社会的变革，开发相关课程材料，承担起沟通和协调这两个世界的责任。我们看到教师正在从课程的沉默实施者转变为积极的建构者。教师牵挂着课程世界，课程世界因教师而和谐生动。

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